povești repovestirea

Christina Kurochkin
"Povești retelling Chukovsky" pui ". Sinopsis cursuri privind dezvoltarea vorbirii în grupul de tineri

Sunetul vorbirii. stabilească pronunția de sunete pentru a moale; preda în mod clar și distinct pronunță cuvintele și expresiile cu aceste sunete.

Material. Jucării. pui, găini. cocoș, pisică neagră; flanelegraf.

Copiii stau într-un semicerc pe covor, educator. „Cine este ea (pui.) A ieșit puiul merge Walks, cauta viermi, firimituri, granule, chemând puii ei: ..“ (. Repeat copii) Ko-Ko-Ko „Ca de asteptare pui de pui a alergat pui și oțel, împreună cu pui Peck! .. semințe Ce fac puii de găină vin care rulează cocoș arată o jucărie a strigat ... „Ku-ka-re-ku“ - și, de asemenea, a început să ciugulească o pisică neagră (profesorul arată) ascunderea și vizionarea Hen pui văzut, era speriat și pui de asteptare „Ko-Ko-Ko, Ko-Ko-Ko, nu pleca!“ băieți, să ajute găina și va invita toți puii.

Fizkultminutka. Jocul este jucat. „Mă duc să-mi mama-hen - oferă îngrijitor - și puii mei că e pui a mers la o plimbare plimbare, picioare mari de ridicare, în căutarea firimituri, boabe mama-găină a găsit o sămânță și solicită puii ....“ Ko-ko-ko "! pui a fugit în sus și a început să ciugulească. „găini, băieți. Să mergem acasă, să-ți spun o poveste. "

Caregiver citește o poveste despre un pui:

-Acolo a trăit un pui. El a fost mic. Aici astfel. Dar el a crezut că a fost mare, și este important să ridice capul. Asta e. Și el a avut-o mama. Mama îl iubea foarte mult. Mama a fost așa. Mama l-au hrănit viermi. Și acolo erau viermi aici sunt. Odată ce am lovit o pisică neagră mama și alungat-o departe de curte. Și a fost o pisică neagră care e așa. Puiul era un gard. Dintr-o data el vede. A zburat pe gard frumos, mare penis, își întinse gâtul ca asta. Și cu toți ai lui strigă: „Ku-ka-re-ku!“ - și este important să se uite în jurul valorii de: „Nu am terminat eh, eh, nu am inima de stejar!“

Pui sa bucurat foarte mult. El își întinse gâtul lui, de asemenea. Asta e. Și asta a fost forța scârțâit: „! Pee-Wee“ Eu, de asemenea, bine făcut! Eu, de asemenea, inima de stejar „dar el a dat și se trânti într-o baltă Deci, într-o broască băltoacă ședinței Ea a văzut-o și a râs ...“ Ha, ha, ha, ha, ha, ha departe să cocoș „Și a fost broasca asta basta !!! .

Apoi am fugit la mama de pui. Ea a părut rău pentru el și mângâiat. Asta e.

Dupa ce a citit profesorul pune întrebările:

-Despre care se spune în această poveste (despre Chuck si mama lui.) Care a fost puiul (mic.) Cine a fost tipa (mama-găină.) Ceea ce el (viermele.) Cine a condus mama din curtea hrănite (Black Cat.) Cine văzut de pui (Rooster.) Ce chițăi de pui (Pee-Wee! eu, de asemenea, bine făcut! eu, de asemenea, inima de stejar) Ce-a râs de pui (Frog.) Ce a făcut mama mea (scuze și am mangaiat puiul.)

După ce răspunde la întrebările profesorului este la rândul său, un număr de copii și îi invită împreună să spună o poveste (în părți.)

Copiii din caracterele de utilizare repovestire figurine flanelegrafa.

GCD doilea cel mai tânăr repovestire grup „Educația de povești familiare. "Gingerbread Man" tema: „Educație repovestire. Povestea „The Gingerbread Man“ .target: vorbire conectat: a învăța pe copii să se joace cu poveste familiară în puterea profesorului, este conectat.