dictare Vocabular la clasa 6 orfogrammy - site-ul lipsgenorsu!

Volumul set dictare: pentru clasa a 5 - 90-100 de cuvinte la dictarea de vocabular 6. Controlul verifică asimilarea cuvintelor. De dictari textul de control pot fi incluse doar cele nou învățate orfogrammy, nbsp. Volumul de dictare de vocabular. 5 clasa - 15-20 cuvinte pentru clasa a 6 arhaisme, tineri, violet, conversație, indirectă, orfogrammy.

Dictari limba română. Selezneva EV M. 2.

Orfogrammy în finalurile de vocabular cuvinte 14. Controlul dictare pe lista „Repetiție învățat în clasa a 5-a.“ 14

Manualul conține o mare varietate de tipuri de dictări. Colectia. Conceput pentru fixarea și testarea ortografiei și. Edition. uchiteley- proiectat pentru limba și literatura, lucrează la manualul MT fonetic. parsare cuvinte. Spelling. Morfem în cuvântul. Analiza Morphemic a cuvintelor 8.

vocalele neaccentuate sunt verificate la rădăcina cuvântului 9. consoane nepronunțat în rădăcina cuvântului 1. - E după sfârâit în rădăcina cuvântului 1. console ortografice 1. dictarea de vocabular final privind „morfeme în cuvântul. Orfogrammy în console, și. Părți de vorbire. Analiza morfologică a cuvintelor 1.

Orfogrammy în finalurile de dictare cuvinte vocabular 1. Verificați sub titlul „Repetiție învățat în clasa a 5-a“ 1. Expresie 1. propoziție simplă.

semne de punctuație la sfârșitul anului și într-o propoziție simplă 1. frazei. Virgule într-o propoziție complexă 1.

vorbire directă. Separarea și punctuație eliminare. dictări de control 1. vocabular și frazeologia.

CULTURA REChIPovtorenie învățat în clasa a 5-a. cuvinte comune.

cuvinte dialectic și profesionale 2. cuvinte emotive 2. cuvinte învechite și noi 2. Un nativ cuvinte românești și împrumut 2. idiom 2. 6Kontrolnye dictare 2. formarea cuvintelor și ortografie. CULTURA moduri REChIOsnovnye de formare a cuvintelor în limba română.

Literele A și un radical - cascadă panglica 3 litere și un radical - 3. scrisoare Munții gor- după console Yii 3. Vocale în prefixe pre- și pri- 3. Conectarea la și e în cuvinte compuse 3. Controlul 3. Morfologie dictare și ortografie.

CULTURA DE EXPRIMARE Substantiv. Repetiție învățat în clasa a 5-a 3. substantive heteroclite 3.

substantive indeclinabil 4 substantive natură generală 4. Analiza morfologică a substantivelor cu substantive 4. 4. Literele h și \ n în sufixului - Chick (- plier) 4.

Vocale în sufixele - Ek, și - uh 4. vocalele una după sfârâind în sufixele substantivelor 4. Control vocabular dictare 4. dictărilor de control 4. adjective. Repetiție învățat în clasa a cincea 4. Grade de comparație a adjective 4.

adjective biți în mod semnificativ. 5. Adjectivele calitative relative adjective adjectivul posesiv 5. 5. morfologică adjectiv analiza 5. Să nu adjective 5.

Literele a și e după șuierat și q în sufixul adjective 5. Una și două scrisori adjectivul sufixul n 5.

Distincție pe adjectivul sufixul litere - k și - ck 5. Defisnoe și fuzionate scris adjective complexe 5.

Referință vocabular dictare 5. Controlul 5 dictări.

Numeral. Numeral, ca parte a unui discurs 6. simplă și cifre compuse 6. semn moale la sfârșitul anului și în mijlocul cifrele 6.

Numerale denotând numere întregi 6. cifre fracționale 6. numerale colective 6. Numerele ordinal 6. Analiza morfologică O cifră 6. Verificați vocabularul dictare 6. dictărilor de control 6.

Pronume. Discursul pronume ca parte 7. pronumele personale 7. Întoarcerea pronume interogativ 7. ei înșiși și pronumele relative 7. 7 pronume nehotărât.

7. pronume negativ Pronumele posesiv 7.

7. demonstrativele pronume atributive 7. pronume analiza morfologica 7. Controlul 7. Controlul vocabularului dictare dictare 7. verb. Repetiție învățat în clasa a 5-8.

8. verbe neregulate conjugate verb tranzitiv sau verb intranzitiv 8. 8. verbe impersonale 8. înclinare Analiza morfologică verb 8.

Ortografia vocalelor în sufixele verbelor 8. Verificați vocabular dictare 8. dictărilor de control 8. știință POVTORENIERazdely limbajului. Spelling. 9. Punctuația analiza ortografică. Analiza Punctuația 9.

Vocabular și frazeologia 9. formarea cuvintelor. Analiza Morphemic și derivare 9. Morfologie. Analiza morfologică a cuvintelor 9. Sintaxa. Parsarea 9. Verificați vocabularul dictare 9. dictări de control 9.

dictări de control final. Vocabular dictare 1. orfogrammy în rădăcini cuvânt 1. nume orfogrammy adjective 1. orfogrammy în cifre 1 orfogrammy în pronume 1. verbe orfogrammy 1.

Dictări prin sferturi 1. Repetiție și sistematizare 5 studiată la 6 clasele 1.

dictarea de control final cu sarcinile gramaticale de diferite niveluri. Colectarea de dictări privind programul de limba română se întâlnește școala de bază și. Pentru fiecare dintre subiectul propus de dicționar, selectiv și creativ. Fiecare secțiune se încheie cu un vocabular de control și de dictare. sarcini gramaticale pentru a controla dictarea reprezentat de trei.

Criterii de evaluare pentru limba română. Evaluarea standardele de cunoștințe și abilități ale studenților a limbii normele de evaluare din România“. Acestea sunt stabilite: 1) criterii comune de evaluare a diferitelor aspecte ale formelor orale și scrise ale limbii române (criteriile de evaluare ortografie și punctuație alfabetizare, limbaj de design de exprimare coerente, conținutul de exprimare); 2) evaluarea unor standarde uniforme de cunoștințe și abilități; 3) cantitatea de diferite tipuri de operațiuni de control; 4) numărul de mărci pentru diferitele tipuri de examinări. Elevii sunt cerințe numai la astfel de abilități și competențe pe care au lucrat sau lucrează pentru a verifica timpul. Pe lecțiile de limba română sunt testate: 1) cunoștințele obținute cu privire la informațiile de limbă; 2) Ortografie și punctuație abilități; 3) durata de vorbire.

Evaluarea răspunsurilor orale ale studenților. chestionarea orală este una dintre principalele modalități de cunoștințe de contabilitate a studenților contabile în limba română. răspuns avansat student trebuie să fie în mesajul logic, coerent pe un anumit subiect, pentru a arăta capacitatea sa de a aplica definiția normelor în cazuri specifice.

Atunci când se evaluează răspunsul student trebuie să fie ghidate de următoarele criterii: 1) caracterul complet și corectitudinea răspunsului; 2) gradul de conștientizare și înțelegere a studiat; 3) formularea lingvistică a unui răspuns. Evaluarea „5“ se pune în cazul în care elevul: 1) seturi complete studiat materialul oferă o definiție corectă a termenilor lingvistici; 2) detectează înțelegerea materialului, poate justifica hotărârea sa, să aplice cunoștințele în practică, ca rezultat exemplele necesare nu numai din manual, dar, de asemenea, auto-creat; 3) prezintă materialul consecvent și corect în ceea ce privește normele limbii literare. Grad „4“ este pus în cazul în care răspunsurile studenților care să satisfacă aceleași cerințe ca și pentru evaluarea „5“, dar admite 1- 2 erori pe care el însuși remedierile, 1- și 2 secvențe și lacune în limbajul de design expuse. Evaluarea „3“ este plasat, în cazul în care studentul prezintă cunoaștere și înțelegere a dispozițiilor-cheie ale acestui subiect, dar: 1) prezintă materialul este incompletă și permite inexactități în determinarea formularea conceptelor sau a regulilor; 2) nu poate justifica suficient de adânc și convingător hotărârile lor și să aducă exemplele lor; 3) prezintă un material inconsistente și permite erori în limbajul de design expus. Locul „2“ este pus, în cazul în care un student își găsește cea mai mare parte din ignoranță secțiunea relevantă a materialului studiat, face greșeli în formularea definițiilor și normelor denaturează sensul, cadourile aleatorii și incerte material. Evaluarea „2“, marchează astfel de dezavantaje pentru a pregăti student, care reprezintă un obstacol major pentru succes mastering imagini ulterioare. Evaluarea „1“ este plasat, în cazul în care studentul prezintă o ignoranță completă sau lipsa de înțelegere a materialului.

Evaluarea ( „5“, „4“, „3“) pot fi plasate nu numai pentru un răspuns o singură dată (când prepararea de testare elev este dat o anumită perioadă de timp), dar, de asemenea, în timp dispersată, adică suma răspunsurilor date de un elev în timpul unei lecții (afișat punctul pourochny), cu condiția ca în cursul lecției, nu numai că răspunde studentul va fi audiat, dar, de asemenea, pentru a testa capacitatea sa de a aplica cunoștințele în practică. Evaluarea dictări. Dictare - una dintre principalele forme de verificare ortografie și punctuație alfabetizare.

Pentru dictare este recomandabil să se folosească texte coerente, care trebuie să le îndeplinească standardele limbii literare moderne, să fie puse la dispoziție cu privire la conținutul elevilor clasei. Cilindree dictare instalate: clasa 5 - 9. Acesta poate consta din următorul număr de cuvinte pentru clasa a 5 - 1.

Dictare, cu scopul de a verifica pregătirea studenților pe un anumit subiect, pentru a include orfogrammy de bază sau punktogrammy acest subiect, precum și pentru a asigura identificarea puterea abilităților dobândite anterior. dictari finale, efectuate la sfârșitul trimestrului și anul, verifica formarea studenților, ca regulă, toate subiectele studiate. Pentru controlul dictărilor trebuie selectat astfel de texte, în care, în subiectul a fi studiate și punktogrammy orfogrammy ar fi reprezentat cel puțin 3 2 cazuri. De la orfogramm și punktogramm anterior studiate de bază incluse: acestea trebuie să fie prezentate cu 1- 3 cazuri. În general, numărul de orfogramm scanate nu trebuie să depășească 5 clasa - 1.

La calcularea cele două erori structural instabile sunt considerate una singură. Prin structural instabile sunt greșeli: Ca o excepție de la regula; În scris o scrisoare de capital în compusul propriilor lor nume; În cazul condensate și de console separate, scris în adverbe formate din substantive cu prepoziții, ortografia, care nu este reglementată de normele; În cazurile de separare și scriere topită „nu“ cu adjective și participii, acționând ca predicat; În scris și s și după console; În caz de diferențe nu sunt dificile, nici (în cazul în care el pur și simplu nu a recurs!

Orișiunde a vorbit, nimeni nu l-ar putea da un răspuns. Dacă eroarea se repetă în același cuvânt sau rădăcină cuvinte înrudite, acesta este considerat ca o eroare. Același tip sunt considerate a fi erori pe o singură regulă, în cazul în care condițiile de alegere a scris corect închise în gramatica (în armată, într-o dumbravă; înțepa, lupte) în fonetic (placinta, cricket) caracteristici ale unui anumit cuvânt.

Nu este considerat a fi același tip de erori pe o astfel de regulă, în care pentru a afla ortografia corectă a unui cuvânt pe care doriți să alegeți un alt (de referință), cuvântul sau forma sa (apa - apa, gura - gura, trist - trist, ascuțit - ascuțite). Primele trei din aceleași erori de tip sunt luate în considerare pentru un singur defect, fiecare în urma unei erori similară este luată în considerare ca independent. Dacă neverificată într-un singur cuvânt a permis 2 sau mai multe erori, acestea sunt considerate ca fiind o eroare. În prezența dictare de control 5 corecții (corecție pentru a corecta erori de scriere), scor este redus cu 1 punct. Evaluarea excelenta nu este plasat în prezența a 3 sau mai mulți plasturi. Dictare estimată o singură marcă.

Evaluarea „5“ este setat pentru funcționarea fără erori, precum și prezența în ea de una sunt greșeli sensibile una sensibilă. Evaluarea „4“ este setat în prezența unei dictare și două două erori ortografice punctuație, sau 1 și 3 h Erori punctuație ortografice sau 4 ore, în absența erorilor de punctuație de erori de ortografie.

Evaluarea „4“ poate fi stabilită la 3 greșeli de ortografie h, în cazul în care printre ele sunt de același tip. Evaluarea „3“ este setat pentru dictare, în care a admis 4 greșeli de ortografie și punctuație sau 4 3 5 greșeli de ortografie și punctuație sau 7 erori de punctuație fără greșeli de ortografie. In clasa a 4-a permis expunerea rating „3“ pentru dictare la 5 x 4- greșeli de ortografie și punctuație. Locul „3“ poate fi furnizat, de asemenea, în prezența a 6 ortografie și punctuație erori 6, în cazul în care printre acestea și alte structural instabile și are același tip de eroare.