Cum să învețe copiii surzi să vorbească

Persoanele cu auz și vorbire - membri cu drepturi depline ai societății noastre. Ei trăiesc lângă noi, dar mulți oameni sănătoși nu înțeleg problemele lor, și lateral, pentru că surzii nu poate comunica pe deplin cu ei. Limitări în comunicare, care se impune pe el aceasta boala, poate fi redus semnificativ prin predarea unui om de exprimare verbală. Dar cum să o facă. La urma urmei, această persoană nu aude nimic.

Pentru a începe cu vom înțelege că ceea ce este surdo-mutism

Surditatea are loc în absența unei audieri sau să-l reducă la nivelul la care o persoană încetează de a percepe de vorbire. Este necesar să se evidențieze conceptul de surditate absolută, în care absolut nimic nu poate fi auzit. Dar, din fericire, surditate absolută este rară. Cei mai mulți oameni surzi au resturi de auz, puteți auzi sunetele foarte puternice sau fragmente de vorbire cu voce tare chiar deasupra urechii, dar în mod clar face din apelantul nu va putea cu surditate. Surditatea este rezultatul unei schimbări negative radicale în auzul fenomenelor ireversibile persistente, astfel încât tratamentul ineficient.

Ca urmare a surditate (congenitale sau dobândite în copilărie 1 an la 3 ani), surdo-mutism apare ca copilul nu este în măsură să stăpânească discursul verbal imitând discursul altora. El pur și simplu nu a auzit! La o vârstă fragedă să recunoască surdo-mutism este destul de dificil, deoarece copiii mici nu au fost încă definit în mod clar relația dintre lipsa de vorbire și tulburări de auz și surditate la sugari merge în general, neobservat.

Ce statisticile privind numărul de surzi din lume? Statisticile date exacte în cele mai multe țări nu au. Se presupune că numărul lor ajunge la aproximativ două milioane de oameni. Problema este că, de numărare în multe țări nu este realizat de medici profil corespunzătoare, iar oamenii în medicină nu au nici o legătură. Și în Africa, Asia și America de Sud, în această privință, continuă „pată albă“. În plus, sugari și copii mici, nu au început încă să vorbească, de asemenea, nu se încadrează în aceste statistici.

Curios, incidența surdo-mutism depinde de situația geografică a țării. Cu cât este mai muntos teren, cu atât mai mult se naște surd, și vice-versa, în cazul în care o țară este situată în zonele joase, surdo-muți în ea mult mai mic. De exemplu, în munții din Elveția, numărul de Surdo-Muți în unele cantoane de până la 441 de persoane la 100 mii. Populația, și în Țările de Jos, situat în câmpie, la numai 34 de persoane la 100 mii.

Este important de remarcat faptul că surditate nu este moștenită. Aproape toți părinții sunt născuți surzi copii normali de auz.

Cum să se ocupe cu surdo-mutism?

Pentru a vindeca o pierdere de auz patologic este extrem de dificil. Acest otolaringolog implicat. Uneori este posibil să se îmbunătățească medicatie auzului: stricnină, acid nicotinic, ATP și altele. Dacă surditate a apărut la înfrângere cai-efectuarea de sunet, medicii folosesc îmbunătățirea operațiunilor auditive.

Dacă restaurați zvon încă persistă, surzi sunt predate printr-o tehnică specială. Acesta include achiziția limbii, inclusiv, și în formă audio. Formarea se bazează pe buze-lectură și dactylology - cunoscut tuturor „alfabet Finger“. SIDA sunt senzații tactile-vibratorii student și rămășițe ale ședinței, dacă este cazul.

Există întreaga rețea de creșe, grădinițe, școli-internat în cazul în care copiii surzi sunt date de educație generală și formare în competențe pe care persoanele cu deficiențe de auz se pot angaja pe deplin. În grădinițele specializate copiii surzi sunt date de formare, prin care unii dintre ei sunt capabili să se angajeze într-o școală obișnuită la egalitate cu copii auz normal.

educație surd obligatorie a fost introdus în fosta Uniune Sovietică, Statele Unite ale Americii, Uniunea Europeană și altele. Cu toate acestea, în cele mai multe țări ale lumii, din păcate, această formare nu este obligatorie.

Care sunt metodele actuale utilizate pentru predarea surd?

În prezent, există trei metode:

1. Franceză - bazată pe gesturi. Este folosit pentru a exprima literele individuale surzi sau numere cu ajutorul modificarea dispozițiilor degetelor de una sau ambele mâini. Aproape fiecare limbă are propriul ABC mimică dezvoltat. Surd astfel încât maestru arta de a conversație cu degetele, ei pot aranja spectacole complexe, care sunt ușor de înțeles pentru orice spectator-surd mut.

3. mixt - atunci când sunt utilizate în formare, la o dată ambele metode simultan. Cu toate acestea, această metodă oferă o povară dublă asupra profesorilor și complică percepția studentului.

Marea majoritate a Surzilor sunt în prezent înscriși în metoda germană, din moment ce oamenii instruiți în limbajul semnelor numai, „picături“ societății auz normal, care nu sunt capabili să înțeleagă expresiile sale faciale. Acești oameni surzi sunt închise în propriul său cerc, repede uităm că ceea ce a mers la școală.

Cu toate acestea, există mulți dușmani ai metodei germane. În primul rând, este nevoie de o mulțime de timp pentru instruire cu privire la metoda umana de inteligenta medie. În al doilea rând, în scopul de a „asculta“ ochii, fața interlocutorului trebuie să fie păstrate bine luminat, iar gura nu este obstrucționată de o persoana surd, iar acest lucru nu este întotdeauna realizabil. În plus, discursul ar trebui să fie întotdeauna practicat, sau aptitudini - a pierdut rapid, în timp ce, după cum limbajul semnelor pentru surzi mai puțin complicată și face mult mai puțin severe cerințe pentru interlocutorii surzi in timpul actului sexual.

Cum se poate învăța un sunet surd de exprimare?

În cazul în care limbajul corpului este mai mult sau mai puțin clar, pentru că se bazează în principal pe imitație, apoi cu un discurs de sunet este mult mai dificil ...

Învățarea are loc într-un pur mecanic, deoarece studentul nu aude și nu controlează sunetele le-a rostit. Ea vine pentru a ajuta la viziune surd și capacitatea sa de a imita. La vârsta de 7-9 ani, copiii încep să învețe exerciții speciale pentru gura, buzelor, limbii, capacitatea de a inhaleze dreptul de cantitatea de aer pentru a muta fălcilor, limba si buzele vin în contact cu diferite părți ale gurii, etc. Profesorul continuă apoi să emită predarea surd de sunetul exercițiilor deja le stăpânește. El spune copilul ar trebui să ocupe o poziție a buzelor, limbii și dinților și cât de mult aer, și cu ce forță trebuie să treacă prin gura pentru a produce sunetul dorit. Sunetul de așteptare este că elevul trebuie să stăpânească toate vibrația cavității bucale și nazale, provenind de la o pronunție sunet. Acest lucru se realizează prin metoda de senzații tactile, cum ar fi fluxul de aer din gura de schimbare în mâna lor, și, uneori, chiar și pe fruntea profesorului. În cazul în care mâinile și frunte nu este suficient, practicile studenților în documentele de suflare de pe masă, atâta timp cât profesorul consideră pronunția sunet destul de dreapta. Pe drum, studiem scrierea de scrisori corespunzătoare acestui sunet. Și așa am memorat toate sunetele, unul câte unul ...

Capacitatea de a pronunța sunetele surd sunt instruiți în ordinea corectă. În primul rând, ei maestru consoane instant (p, b, t, d, q, g, h, i). apoi consoane lungi (p, c, s, s, u, w, x, z). După ce a studiat cu trecerea la sunete vocala, și așa mai departe. După stăpânirea pronunția cuvintelor pus articulare.

Mulți surd, vorbirea în mod constant practicat este atât de bun la „lectură ochi“ și pronunță în mod clar sunetele pe care un străin este complet incapabil să-și imagineze că comunică cu surzi.

Asta e ceea ce trebuie să fie făcut ca profesor o munca titanica, și a lui surdo-mut fiecare elev înainte de a rosti articuleze chiar și un singur cuvânt!