Sinopsis de o încălcare logoped de citire și scriere „prepoziții spațiale“

Scopul: îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, activitatea de vorbire de elevi.

• să introducă prepoziții spațiale: pe, peste, sub, în ​​urmă, în, la, aproximativ, cu definiția lor gramatica;
• diferenția prepozițiile cu sensul opus „sus“ și „jos“;
• să învețe să se refere cu scuza lui o reprezentare schematică;
• exercițiu în utilizarea corectă a prepoziției cu un substantiv;
• consolida capacitatea de a folosi prepoziții în vorbire și scriere;

• să dezvolte concepte spațiale, raționamentul spațiale;
• pentru a dezvolta memoria vizuală;
• să dezvolte o cultură solidă de exprimare;
• contribuie la dezvoltarea dialogului și monolog de vorbire;
• îmbunătăți lectură expresivitate;
• dezvolte abilitățile motorii fine și de ansamblu.

• cultiva capacitatea de a îndeplini în mod independent sarcini;
• cultiva auto-control și de control reciproc, capacitatea de a lucra în perechi și în echipe.

Echipament: bord magnetice sau flanelegraf (pentru a demonstra poveste), un arbore cu prepoziții (în, pe, sub, în ​​spatele, în, la, aproximativ), carte cu cuvintele pentru a face o sugestie (juca „Living cuvinte“) scheme de studiat prepoziții joc „Loto“, o margaretă cu prepoziții pe petalele, norul de reflecție și sori cu privire la numărul de studenți, mingea, cu sarcini plicuri, cutii de chibrituri, stilouri si notebook-uri.

1. Organizarea timpului.

Mister. Cine este în prezent acul, dar nu știe cum să coase? (Arici).

2. relaxant exercițiu pentru a calma tensiunea musculara (ruleaza 2-3).

Ariciul ghemuit într-o minge. (Cap de înclinare, bărbie și mâinile presat la piept, cu ochii înguste). Ariciul pelerin în soare. (Gât relaxat, cu capul dat pe spate, cu ochii deschiși, buzele să ia poziția unui zâmbet, mâinile larg răspândit în afară) pentru a efectua de 2-3 ori.

3. Testarea dicție.

Ariciul se află în copaci, ariciul - ace.

• Citirea la unison.
• Citirea la unison cu alternativ intonational subliniind fiecare cuvânt.
  A) Cine este? B) Ce Ariciul? Î) Unde este? D) Ce Hedgehog?
• Pronunție ritm individuale cu accelerație.
• Răspunsurile individuale ale copiilor cu transvazare o minge bataie de fiecare cuvânt.

4. Mesaj fire de clasă.

- Cum se numește un cuvânt scurt au? (Atentie la răpăitul copiilor).
(La bord expuse din lemn cu prepoziții: de mai sus, mai jos, pe, peste, la, la, aproximativ).
- Ce sunt aceste cuvinte?
- Asta-i drept, aceste cuvinte mici numite prepoziții. Ele sunt scrise separat de alte cuvinte. Prepoziții sunt folosite pentru a lega cuvinte într-o propoziție.
În masca cuvântului, și aveți posibilitatea să inserați un cuvânt mai mult.
- Într-un copac? (În verde, ghimpată, și așa mai departe. D.)

5. Telling indicator care arată flanelegrafe sau pe o tablă magnetică.

(Copiii care au primit instrucțiuni să-și amintească cât mai mult posibil, propuneri de la o poveste cu un prepoziții studiat).

La fel ca ariciul și hamster au fost plasate prepoziții.

Trăit - a fost un arici gri. Noaptea, el a mers prin pădure, iar în dimineața a mers la culcare. Dupa-amiaza soare trezit razele sale luminoase, și mama ariciul l-au numit la micul dejun. Flori de pe pajiște și frunzele de pe copaci au fost i-au plăcut. Dar într-o zi ...

M-am trezit și am văzut Ariciul - nu e așa: nu există nici un soare pe cer, nici mama, nici flori în compensare și frunzele copacilor nu sunt. Iar Ariciul a decis să meargă le caute.

El a început să se adune în stradă. Fixat pe ace de diferite ciuperci, fructe de pădure, și grijuliu ... Unul înfricoșător pentru a merge, trebuie să ia pe cineva la alți călători. Nu Nu merg la proteina - crezut arici. La drum a crescut copac vechi de stejar, acolo a trăit o veveriță.

- Hei, proteine, unde ești? Poate sub un copac?

Ariciul sa uitat sub copac, dar au existat doar ciuperci. Apoi Ariciul sa uitat în spatele copacului. În spatele unui copac, el a văzut o furnică. Ariciul sa uitat în sus și a văzut o veveriță într-un copac. Dar ea a fost foarte ocupat, ca de colectare ghinde și nu a putut merge cu o tăietură echipaj.

Apoi, el a întâlnit un mol de Hedgehog și l-au invitat să meargă și să caute soarele, frunzele și florile. Dar el a spus că îi place să meargă în subteran.

Apoi Ariciul a venit la câmp și a văzut un hamster. Ei au devenit prieteni și împreună dus să caute Ariciul mama ei.

S-au dus pentru a merge și a lovit pădurea deasă. Și când au intrat, am dat seama imediat că pădurea a fost fermecat. Totul în ea nu a fost așa: ciupercile și florile au crescut pe copaci, păsări care zboară sub copaci. Frunzele cultivate sub ramuri. Arici de hamster și pune totul în locul său: ciupercile plantate sub copaci, păsările au ajutat să urce în cer pentru a zbura deasupra copacilor. / Diferențierea prepoziții deasupra și dedesubt /. Frunzele sunt agățate pe ramuri și flori plantate într-o pajiște. / Copiii manipula imagini pe o tablă magnetică și flanelegrafe /.

In jurul poiana au văzut coliba. / Studentul este dat sarcina de a asigura coliba despre compensare /. Și e ceva strălucitor prin fereastră. Era soare. Ei l-au eliberat în cer. Și Ariciul a văzut că loja stă mama Hedgehog. Ea a fost foarte fericit și a spus:

- Este bine că ați venit aici, în pădurea întunecată. Acest magician a abandonului școlar analfabet amestecat toate prepozițiile, și așa mai departe toate lucrurile care nu au fost în locurile lor. Și voi cu hamsterul toate pretextele puse în aplicare și acum am avea dreptate.

- Întrebări pentru copiii unui basm:

1. Ce sa întâmplat cu Ariciul? 2. Cine și ce l-au ajutat? 3. Noul Arici găsit Ce este? 4. Ce cuvinte au ajutat să-l găsesc pe mama lui?

6. Lucrări în notebook-uri.

Copiii sunt oferite un card într-un plic №1. Completarea lacunelor una dintre aceste prepozitii: la, în, la, peste, sub, peste, în jurul valorii.
1. Veverița stă _____ ramură. 2. stejar creste ___ rutier. 3. ___ Ariciul a mers la câmp. 4. Ant _____ copac ascuns. 5. Mole trăiește ______ la sol. 6. Păsări zboară ______ copaci. 7. Hut a fost ________ de compensare. (Referință Verificați)

7. pauză dinamică.

Copiii sunt în vîrful picioarelor și se întind în sus de mere. Apoi, ghemuiesc în jos și a aduna ciuperci sub copaci. Sari de pe gazon primele 3 ori pe piciorul drept, apoi de 3 ori pe stânga. (Se poate repeta de mai multe ori aceste exerciții).

8. Jocul „Trăind cuvântul.“

(Plicurile sunt tăiate carduri cu cuvintele. Copiii intră în cerc și „turn“ fiecare într-un cuvânt, și apoi din aceste cuvinte constituie o ofertă și sunt în ordine. Apoi, fiecare elev solicită cuvântul său și a obține o ofertă.

Copiii în mod clar convins că o scuză - este un cuvânt scurt, care este scris separat de alte cuvinte Clarifică o scuză într-un rând în fiecare dintre propuneri). Jocul este jucat de 2-3 ori.

Exemple de realizare a propunerilor pentru un joc în plic:

1. Butterfly flutura peste frumoasa floare.
2. Puppy se ascunde sub o canapea veche.
3. In jurul lunci curge râu adânc.
4. Pe cer soarele straluceste puternic.

9. Elaborarea cifrelor din partide.

plic deschis № 2 probe.

Proba 1 № de soare peste casa, modelul № 2 eludorogi probă № 3 eșantion gribpodderevom № vaza pe masa 4, un lemn de probă de 5 № în spatele gardului, floarea proba 6 № pe un pat.

Copiii lucrează în perechi și sunt de acord între ele, care vor face casa si care este soarele peste ea, și așa mai departe. D.

10. Reprezentarea schematică a prepoziții.

Familiarizarea cu o reprezentare schematică a prepozițiile studiate.
Compilație de expresii și fraze cu ei.

11. Play "Loto"

Obiectiv: Pentru a constitui o ofertă pentru a preda la imaginea și pentru a găsi în ea un pretext și o scuză pentru a corela valoarea planului său.

La bordul prepoziții de circuit: pe, peste, sub, în, peste, în jurul valorii de / în

și poze cu subiecte:

1. Soarele ascuns în spatele unui nor. 2. Sub ciuperca de mesteacăn crește. 3. Fata a alergat la bunica ei. 4. Pictura atârnă deasupra canapelei. 5. În jurul casei crește copac. 6. În caseta este o vază.

Instrucțiuni: este necesar să se elaboreze o propunere pentru o imagine, numită o scuză și de a găsi un sistem adecvat pentru a plasa o imagine de lângă circuit.

12. Target "Unjumble-ka" (plic № 3)

În schimb, aspectul grafic pe care doriți să inserați o scuză adecvată.

13. Exercițiul de jocuri cu musetel „fila Extragere.“

Pe fiecare dintre petalele de pe partea din spate este scris unul dintre prepoziții studiat (numărul de copii). Este necesar să se creeze și să scrie o propunere cu această pretenție.

14. Rezumând lecții.

Cu ce ​​cuvinte mici am învățat astăzi? Cum se numesc ei? Cum de a scrie prepozițiile într-o propoziție?

La bord un nor mare alb. Fiecare copil are soarele într-un plic. Se propune fiecărui elev pentru a plasa soarele într-un anumit loc, în funcție de cât de mult îi plăcea ocupația:

• în spatele unui nor, în cazul în care nu-mi place activitatea
• deasupra norului, în cazul în care ocupația este foarte multumit
• sub nor, în cazul în care activitatea nu este foarte mult

ieșire parolă. Dă-o orice scuză.

Tema. Întrebați-i pe copii să facă un desen de basm cu oricare din prepoziții.
Deoarece experiența de a lucra cu copiii, nu asimilează prepoziții, introducerea unor astfel de exerciții, utilizarea acestor metode și tehnici direct în structura ocupării forței de muncă pentru dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii, promovează conștientizarea prepoziției ca mijloc de exprimare a relațiilor spațiale dintre obiecte, forma o idee despre prepoziția ca un cuvinte separat, independent, Acesta îi ajută pe copii să identifice prepoziții în fluxul de vorbire și să le scrie separat de cuvântul următor, și, de asemenea, ajută pentru a descoperi sensul managementului prepoziționale și prepară infuzează studenți pentru următoarea etapă - diferențierea prepozițiile, iar distincția între prepoziții și prefixe.

sunete de automatizare

exerciții de articulare

disgrafie

diferențierea sunetelor

Grafomotorika

joc

grup de note

rezumate ale individuale

Literatură defectologie

logoped

Vorbire notebook-terapie

masaj logoped

Motricitatea fină

încălcarea literei

dezvoltarea vorbirii

Lucrul cu părinții

Tales

Sfaturi pentru parinti

dicționar

Articole de vorbire Terapeuții

Scenarii pentru petreceri pentru copii

vizitatori
* Consultarea cu un specialist este offline
* logopezi profesionale, patologi de vorbire, și altele. Specialiștii vor răspunde la întrebări.
profesioniști
* Capacitatea de a crea pagini personale
* Materiale de publicare pentru a obține un certificat electronic