Metoda în predare, determinare
În forma cea mai generală pentru procedura este înțeleasă știință pedagogică, care se concentrează - modele de învățare un anumit subiect; mecanismul folosind metode complexe, mijloace și metode de formare și educație; Știința, cu numărul mare de metode de cercetare, care să permită profesorului să îmbunătățească în mod constant propriile sale activități.
Tehnica efectuează astfel de secole rezultatele căutării profesorilor forme optime, metode, mijloace de lucru cu elevii.
Pedagogii ca arta
Cu o bază științifică, metodologia de predare, precum și activități educaționale, în general, caracterizate printr-un potențial creativ ridicat, fortand profesorul pentru a ghida gândirea privind căutarea constantă pentru sensurile diferitelor metode, scopurile lor, clasificarea, posibilitățile de aplicare practică în lucrare. Cu alte cuvinte, tehnica învață să gândească pedagogic holistică, abordare a predării nu ca un set de metode de lucru de ritual metodic algoritmice, ci ca o unitate de scopuri, principii, metode și conținutul formării, ca o abilitate pedagogică, un instrument de formare a culturii pedagogice. Cunoașterea tehnicilor facilitează emanciparea profesorului, constituie baza pentru punerea în aplicare a creativității, inițiativă, creativitate, îmbunătățirea eficienței educației și a procesului educațional.
Rezolvarea controlului în toate subiectele. 10 ani de experiență! Preț de la 100 de ruble. Perioada de la 1 zi!
Planul de un rezumat al lecției ca un exemplu de realizare practică a metodei
Un exemplu de realizare practică a metodei este o schiță plan de-ocuparea forței de muncă, în care secvența de etape este prescris clase, activitatea planificată a cadrelor didactice și studenții sunt forme de muncă, materiale didactice, performanțele planificate marcate. În același timp, planul de prezență abstractă nu limitează creativitatea profesorului,
Componentele abstracte necesare planului sunt următoarele:
- stabilirea obiectivelor - indicarea scopurilor și obiectivelor de formare, ale căror rezultate sunt planificate a fi realizate prin activitățile studenților;
- o indicație a activităților pedagogice și educaționale care vizează atingerea acestor obiective;
- Disponibilitatea instrumentelor de diagnosticare, criteriile de evaluare a rezultatelor.
Tehnica și tehnologia
Sub tehnologia de învățământ să înțeleagă un set de forme, metode, tehnici și materiale didactice utilizate în procesul de învățare pe baza instalațiilor psihologice și educaționale identificate în mod clar, cu scopul de rezultatul final.
Tehnologie ca un set de tehnici și principii de activitate pedagogică se caracterizează printr-o serie de caracteristici specifice care conduc la fezabilitatea realizărilor sale în practica de predare:
Rezolvarea controlului în toate subiectele. 10 ani de experiență! Preț de la 100 de ruble. Perioada de la 1 zi!
de la 50 ruble / 2 ore de la
- Conceptualitate - o tehnică bazată pe teorii agregate filosofice, psihologice, pedagogice;
- Consecvența, care este de construcție extrem de logică, de interconectare a tuturor elementelor, structurarea și completarea materialului și a activităților;
- Manageability, oferind capabilități de gestionare a prezenței activității instructiv-cognitivă a studenților, proiectarea și de a face ajustările necesare în procesul de învățare;
- Eficiența - care vizează obținerea unor rezultate în optimizarea timpului și a resurselor pentru formare;
- Reproductibilitatea - prezența unei oportunitate de transmisie, împrumut alți educatori.
Aflați costul de muncă scris la comanda
alte articole
Efectuarea toate tipurile de lucrări în pedagogie
Suntem deschiși în timpul săptămânii de la 10:00 la 20:00