Educația ca fenomen social și cultural și procesul pedagogic

Vezi educația ca un fenomen sociocultural poate fi de părere că acest proces a fost generat și distribuite direct către public. La urma urmei, el este legat în mod continuu cu viața oamenilor, aptitudinile și abilitățile lor, care joacă un rol important în evoluția dezvoltării umane.

Concepte și procesul de formare pedagogică

De aceea, putem spune cu încredere că pedagogia - știința caracteristici de educație. Acesta acoperă o gamă largă de metode de formare, în trăsăturile personalității umane și consolidarea cunoștințelor. Însuși conceptul procesului educațional este foarte simplu - poate fi reprezentat ca o interacțiune intenționată și regulată între profesor și elevii săi.

Educația ca valoare socială

Pentru formarea unei societăți trebuie să aibă anumite reguli, principii și cerințe. În conformitate cu ei și să dezvolte o societate în curs de schimbare permanentă, în conformitate cu fluctuații în mediul înconjurător - tehnice, naturale, istorice. Educația ca fenomen social și cultural și procesul pedagogic este considerat a fi o componentă esențială a socializării. Acesta are ca scop dezvoltarea integrată a formării personalității în om calități morale persistente, împreună cu formarea sa fiziologică. Apelarea acestui fenomen este de a ridica de stat, ca să spunem așa, cetățeanul ideal îndeplinește toate orientările valorice moderne.

În funcție de modul în care sistemul de învățământ al țării este bine dezvoltată și este determinată de nivelul de coerență al societății sale. Și invers - în special sistemul politic, situația economică și politică are un impact direct asupra imaginii idealului umanist, care caută să recreeze școlii corespunzătoare.

orientările valorice ale procesului de învățământ

După cum sa menționat deja, formarea normelor sociale reglementate, care la rândul lor au format treptat și ca poate depinde de o varietate de factori externi. Sub influența progresului tehnic și economic creat la zi și cel mai eficient proces de învățare în prezent. Este, de fapt, se manifestă ca formarea unui fenomen social și cultural. Prioritățile Valoarea educației este încă studiată în mod fundamental orice știință.

Dacă se îngropa în studiul acestei probleme, puteți găsi un număr foarte mare de orientări pentru a stimula procesul pedagogic în forma în care este susținută de cultura unei societăți la un moment dat. În general, toate prioritățile de valoare pot fi împărțite în mai multe grupuri. Cinci dintre ele:

Caracteristicile fiecărui grup discutat mai jos.

valoarea de comunicare

Vorbind limba de știință, comunicarea poate fi considerată ca procesul de comunicare. Într-un sens mai restrâns, acest schimb de anumite informații, inclusiv interacțiunea emoțională între oameni. Comunicarea inerente în fiecare individ ca un instinct, așa că fără ea, nu poate fi în mod normal, nici un membru al societății.

valori creative

În lumea de astăzi de muncă a devenit o parte integrantă a dezvoltării depline a fiecărei persoane ca un profesionist în domeniul lor și la fel ca indivizi. Educația ca fenomen social și cultural și starea sa actuală se bazează pe necesitatea unei abordări creative pentru orice tip de activitate, în special în procesul de instruire. Educarea elevilor lor, profesorul ar trebui să caute o abordare individuală pentru fiecare dintre ele. Orice copil - o persoană separată, astfel încât să nu se poate utiliza o metodă de predare tuturor copiilor. O abordare individuală a formării cadrelor didactice îmbunătățește semnificativ eficiența procesului. În același timp, formând în mod activ calitățile personale ale fiecărui elev, adică, accentul nu este pe ceea ce a educa societatea pe un model specific și a proiecta o societate cuprinzătoare și mai multe fațete.

Valorile care prevăd auto

În ceea ce privește impactul acestui tip de valoare la activitățile profesorilor, ele stimulează său profesional precum și dezvoltarea de sine morală și spirituală. Profesorul nu numai să învețe elementele de bază de predare caz, dar, de asemenea, îmbunătățit în mod regulat în acest domeniu. În acest context, educația ca un fenomen social și cultural relevă destul de larg.

Un aspect important al acestui grup de valori - dedicare profesorului în afaceri. Profesorul mai interesat în procesul de învățământ, cu atât mai mult ea se pune în aplicare atât persoană competentă și profesional competent.

valori pragmatice

Ca un exemplu, ar trebui să conducă într-un sistem de studii în străinătate. În străinătate, profesia de cadru didactic nu este doar prestigiu și societate extrem de estimability, dar, de asemenea, foarte promițătoare. Young profesor, ridicandu-se la prima etapă a sferei educaționale, are deja o mare premisă pentru un viitor de succes. Aceasta este, în plus față de dezvoltarea spirituală și realizarea profesională, el va satisface nevoile sale pragmatice: dorința de dezvoltare a carierei, remunerarea adecvată, și așa mai departe ..

În ceea ce privește statele interne, ele standard, dar nu atât de mare care caracterizează valoarea monetară a angajaților domenii cum ar fi educația. fenomen social și cultural, cu toate acestea, pot fi exprimate în faptul că profesorul - nu este doar un tip de activitate, și profesie plătită în mod consecvent. Adică, ai învăța pe copii anumite aptitudini și abilități, profesorul nu este numai realizarea de sine, dar, de asemenea, o oportunitate de a satisface nevoile lor vitale.

funcţii de învățământ

Orice activitate este întotdeauna ca scop realizarea oricărui obiectiv. Acest lucru se aplică și în procesul educațional, deoarece nu poate exista de la sine, ci numai în cazul în cazul în care societatea are nevoie de ea. Prin urmare, acest fenomen are două funcții principale: formare și educație.

În primul caz, scopul activităților educative - pentru a ajuta copilul să învețe anumite cunoștințe, să învețe abilități și de a construi competențe precum și pentru a determina obiectivele de viață și a profesiei lor viitoare. Astfel, am construit fundația pentru dezvoltarea unei personalități complete și versatil în viitor. Funcția de învățare relevă educația ca un fenomen social și cultural în contextul procesului, semnificativ pentru stat și a umanității în general.

Educația este de a cere motivația copilului de a obține cunoștințele necesare. La urma urmei, nu fiecare student înțelege importanța procesului de învățare pentru viitorul său. Prin urmare, sarcina profesorului este să-l încurajeze să facă acest lucru.

Procesul de paradigmă de bază de învățământ

Pentru a începe să abordeze această problemă, pentru a începe este de a descrie esența sa. Paradigma - un set de plante specifice, tehnici teoretice sau practice adoptate în comunitatea științifică, ca model de acțiune într-un anumit domeniu. Există astfel de standarde în procesul educațional. Oamenii de stiinta disting patru tipuri de paradigme ale fenomenului:

• Cognitive (se concentreze pe dezvoltarea gândirii).
• Personal orientat (individualizare de instruire).
• Funcționalist (care corespunde normelor morale ale societății).
• Culturologică (percepția persoanei ca cultura subiect).

Educația ca proces pedagogic

Este activitatea de educare a personalității semnificative social și definește educația ca un fenomen social și cultural. Sistemul educațional și procesul de aplicare a acesteia au ca scop atingerea acestui obiectiv. Ca rezultat al interacțiunii intenționate și sistematice între profesor și elevii săi au format cunoștințele necesare pentru dezvoltarea în continuare a individului. Acesta a fost contact de acest profesor cu elevii lor este considerat în cadrul sistemului de învățământ.

Acest concept nu poate fi limitată la orice componente structurale specifice. Procesul de predare este un sistem mixt, în care o mare cantitate de elemente plasate formare. Și, indiferent cât de independentă și nici nu a fost oricare dintre aceste componente, aceasta va fi în continuare considerată ca fiind minoră. Sistemul educațional nu poate fi asimilată cu orice substructura - mai degrabă, servește ca o legătură.

Regularități procesului pedagogic

Educația ca fenomen social și cultural și procesul pedagogic se caracterizează prin anumite legi, și anume:

• Dinamica fluxului.
• Relația dintre teorie și practică în procesul de predare.
• Unitatea între cunoaștere și activitatea pedagogică.
• Dezvoltarea individului în procesul de învățare al educației.
• Manipularea.
• Stimularea elevilor la locul de muncă.

procesul de predare și elementele sale

Structura - o caracteristică importantă care diferențiază educația ca un fenomen social și cultural și procesul pedagogic. Pe scurt, se poate spune următoarele: acest fenomen este compus din diverse componente, în general, sunt combinate într-un sistem combinat. Elementele structurale ale procesului de învățământ includ:

• Definirea obiectivelor și sarcinilor-cheie pentru activitățile de formare viitoare.
• Stabilirea de comunicare între profesor și elevi.
• Aplicarea corectă a metodelor, mijloacelor și forme de învățământ.
• Crearea unui mediu în care elevii vor fi cel mai confortabil de a percepe informații.

instituții de învățământ complexe

În cazul în care statul încearcă să creeze o societate ideală, acesta trebuie să utilizeze fondurile în acest scop. Ca formarea de complexe instituții, astfel diverse acte. Fiecare dintre ele prezintă programe de formare specifice și de formare de orientare. În această interpretare a educației ca fenomen social și cultural și valoare umană devine un stat sau mai degrabă sensul juridic.

Există mai multe tipuri de instituții de învățământ:

• Preșcolar.
• Secundar.
• Special.
• Professional.

Primul tip este reprezentat de organizațiile de grădinițe, creșe, școli, dezvoltarea timpurie, precum și alte structuri similare. În aceste instituții a elaborat un program introductiv de educație a copiilor, care este în mare parte axat pe pregătirea psihologică a copilului pentru continuarea studiilor.

educația generală a cetățenilor se desfășoară în școli, gimnazii și licee. De obicei, ele sunt împărțite în trei etape: inițial, primar și secundar.

instituții speciale (tip internat de școală de corecție) sunt concepute pentru a permite copiilor cu dizabilități fizice să devină membri cu drepturi depline ai societății. Acest lucru arată în mod clar de educație la fel ca un fenomen social și cultural.

Pe scurt despre instituțiile de învățământ profesional: ei alcătuiesc deficit de personal esențiale din țară, pentru a pregăti anumite specialități. Printre acestea se numără stabilirea inițială (profesional), secundare (colegii, școli tehnice) și învățământul superior (universități, institute, academii) nivel.

Educația este o parte integrantă a societății umane. Acest fapt și definește ca un fenomen social și cultural. Ce este - un fenomen generat de omenire, sau un instrument pentru existența sa - problema destul de controversată. Dar, de fapt, ambele variante sunt adevărate.