De ce este subiectul „artei“ au nevoie de fiecare student, cretă

Cu toate că arta joacă un rol imens în viața aproape fiecare persoană din școală cu subiectul ISO e destul de trist. Ore dedicat un pic, iar profesorul, din păcate, sunt rareori profesioniști. De ce arta este nepopular la școală și cum să schimbe modul de abordare a subiectului, „Melo“, a declarat Boris Nemensky, Artist al Poporului din România, directorul Centrului pentru Educație Continuă la Moscova, Institutul de Arta Open Educație.

Răspunsul la întrebarea cum să facă copii fericiți să meargă la clasa „Arte Vizuale“, se pare, este simplu: program bun, cărți bune și un profesor talentat. Și sunt tutoriale bune - atât pe hârtie cât și electronice, și ghiduri pentru profesori. Dar asta de multe ori nu suficient de profesori gata. Pune-un alt mod.

Tutorial - se observă, și profesor - este un interpret. Și printre ei nu se găsește atât de des Richter

Sarcina Centrului nostru, inclusiv - profesori pentru a preda copiilor se încadrează în dragoste la art. Sarcina este profesorii de azi foarte dificile de multe ori nu văd întreaga varietate de artă și posibilitățile pedagogice pe care le deschide. După Arte Plastice - nu este doar un desen. Pe lângă elementele de bază ale picturii, desen și sculptură, subiectul include dezvoltarea în domeniul diferitelor tipuri de design, arhitectură, populară și tipuri profesionale de arte decorative si aplicate, dezvoltarea inițială a graficii pe calculator, fotografie artistică precum și instrumente pentru înțelegerea rolului imaginilor în toate tipurile de competențe sintetice - în film și teatru.

Arta prezenta oricum în viața tuturor oamenilor, dar în școală este „pe marginea“. Dar acest lucru nu înseamnă că este mai puțin important decât, să zicem, fizică sau matematică. Există două forme de înțelegere a lumii. Primul - o logică, științifică sau obiectiv, pe baza legilor și legitățile. Dar există, de asemenea, vedere emoțional și imaginativă a lumii: cum ar fi - nu ca, iubire - ură, frumos - urât. Este o componentă necesară a experienței umane a vieții și a creat nu numai politică și știință. Este arta de a ne ajuta să moștenească, transmite și interpreta propria lor experiență a simțurilor. Arta este implicat activ în modelarea imaginii noastre a lumii valorilor.

Dezvoltarea artistică a școlii introduce copilul să moștenească spiritual de cultură, moștenire, perspectivele, atitudinile față de lume

Orice alte moduri experiența emoțională a generațiilor - experiență în ceea ce privește familia, unul de altul, pentru societate - nu va merge. Acesta este motivul pentru care este la școală, o educație generală de artă.

Voi insista: arta plastică în obiecte contemporane, pline cu tot ce ai nevoie pentru a termina scoala. Ei bine, cel puțin până la clasa a 9-a. Nu numai pentru dezvoltarea abilităților artistice speciale - și anume subiecte generale. În același timp, unirea într-o lecție unică, muzica, arta, poezie, teatru și alte forme de artă - este fundamental decizie greșită. Această așa-numita polyart sau cursuri integrate, cum ar fi „Arta“ sau „MHC“. Cultura mondială - ca obiect generalizat. Este nevoie în clasele de liceu, atunci când elevii au format un anumit nivel de gândire istorice. În caz contrar, este poveștile despre artă, mai degrabă decât dezvoltarea artistică reală a personalității copilului. Aspectele legate de istoria artei și a percepției de lucrări în timpul școlii principale - componente importante Arte discipline, muzică și literatură. Dar, în activitățile extrașcolare ale tuturor acestor abilități și cunoștințe pot fi combinate perfect în organizarea de evenimente, și pus în scenă spectacole și proiecte de istorie locală. Dar profesorul de muzică pentru a preda muzica, artele plastice - un profesor-pictor. Umaniste sau cunoștințe obschehudozhestvennyh nu este suficient.

Deseori am văzut elevii de liceu, care au cerut cu gelozie, „Și de ce nu ne-am preda? Este atât de interesant!“. Artele plastice îi ajută pe elevi să navigați cultura modernă, un nou mod de a vedea lumea din jurul lor, este de zi cu zi. Dar există unele principii de rezistență și părinți - spun ei, sunt lucruri mai importante. Și în cazul în care Fine Arts efectuat de modă veche, este realizată de către nespecialiști sau profesori care nu au nivelul actual de competență. Există pur și simplu „desen“.

Principiul nostru de învățare organizațională în școli este sistemul. Obiectivele educaționale sunt construite ca blocuri, consecutiv. Subiectele nu se repetă, cu toate că fiecare dintre ele poate fi aproape infinit mai adânc în cazul în care este posibil sau necesar.

Un principiu important al conținutului subiectului - bazându-se pe experiența personală a copilului, avansand respectarea intereselor sale naturale vitale: de la viață - prin artă - la viață.