Egal și să se joace cu mama ei
De regulă, noi adulții nu acorde o atenție deosebită pentru copilul Kal-Malle și să încerce să împingă copilul la imaginea de obiecte reale. Adulții doresc să fie copii cât mai repede posibil, a început să descrie ceva real: cerc, pătrat, triunghi, nor, cabane, iarbă. Noi nu suspecta că aceste dorințe și consilii blochează dezvoltarea capacității copiilor de a vorbi limba amenzii, abilitatea de a desena.
Deci, înainte de a te lăsa într-o călătorie în lumea desenelor primilor copii, vreau să subliniez diferențele semnificative dintre modelele de adulți și copii.
În desenele sale să descrie realitatea pentru adulți, obiectul real. Copii 7-8 ani trec pe sentimentele lor pe această temă, exprimă lumea lor psihică în afara. Asemănarea nu este interesant pentru copil, el atrage impresia lui a subiectului. De obicei, este tactil, cu motor și impresii vizuale.
sabie lungă de cavaler, astfel încât este nevoie de un copil de 3,5 ani.
Cat: corp lung și coada, pe care copilul mângâindu de multe ori. 3 ani. senzație tactilă.
Să aruncăm o privire mai atentă la desene primele copii Kal-Malle. Trebuie remarcat faptul că acesta este un moment foarte important! Și de multe ori este în acest stadiu, desenul de blocare copiii noștri. Și apoi dintre ele tind să crească adulți care nu știu cum să atragă sau vopsea un model (soare, flori, casa, iarba).
În perioada de Kalya-Malya sau desen karakulnogo are numele său propriu: a mâzgăleli haotice, mâzgăleli circulare, desenați dezvoltate.
1. Scribble Haotic
Prima dezvoltare a limbajului vizual începe înainte de anul în care copilul ia un creion și a început să le scormoni în frunze, fericit că lasă urme. Aceasta este prima desene karakulnye. În acest moment, copilul poate uita în jurul valorii de pe mama și să păstreze poking. El a obținut un bilețel haotic. Ele apar atunci cand un copil face o descoperire: se poate lăsa urme în această lume!
Dacă în această perioadă, da copilului o bucată de hârtie și un creion, el a căutat să fie efectuată cu un creion pe o foaie de nerespectarea frontierelor. În această etapă nu se formează încă o coordonare mana-ochi (ochi-mana): ochii nu se uita la ceea ce face ca brațul și acționează mâna așa cum se dovedește.
În acest moment, mama poate da o bucată de hârtie și desen instrument de 1: un creion moale sau carioca, vopsele deget, iar în cazul în care copilul este încă activ explorarea lumii prin gura, colorant natural, de exemplu, morcov sau suc de sfeclă. Suficient pentru a da doar un exemplu, nu o risipire de creioane și stilouri Carioca cu vârf și un întreg album. Acest lucru va ajuta copilul să se concentreze asupra lăsând urme, mai degrabă decât să încerce toate gusturile.
Este important ca mama a dat feedback-ul: „Wow, cât de mare“, „! Cât de multe frumoase și te-a atras“ - astfel încât copilul devine experiența unui răspuns pozitiv la acțiunile lor. Mai ales pe a lăsa urme.
Trebuie remarcat faptul că orice nimic patare în această perioadă (de multe ori terci de pe masă, legume, paste) - o parte din experiența de a lăsa urme. Prin urmare, vom răspunde cu atenție la astfel de acțiuni, fără a critica și reacțiile emoționale negative. Doar ajuta copilul să mănânce alimente lor și de a face alte lucruri, la masa de prânz sau cina nu sa transformat în activități de dezvoltare.
Doodle Haotic - o perioadă relativ scurtă de timp, copiii se deplaseze foarte curând la faza următoare: mâzgăliturile circulare.
2. Circulara Doodle
Copilul împuns, împuns într-o foaie, și apoi el face o descoperire importantă: „Eu pot gestiona traficul meu! Oriunde vreau, și voi duce la!“. Aceasta este a doua descoperire în desen este strâns legată de dezvoltarea mentală. Marina Ozerov scrie că mâzgăleli circulare aproximativ coincide cu momentul în care copilul începe să se simtă.
Copilul este foarte fericit că se poate desena. Și apoi a inventat câteva mișcări: cârlige, linii, cercuri, linii diferite. Și începe să se dezvolte în mod activ. În acest moment, copilul nu este încă suficient de unde poate exercita o autoritate, îl hrănesc, rochie, să-l decidă. Și aici este - proprietarul mișcării! Și există deja o coordonare mana-ochi. Cu cât dezvoltarea mentală a copilului, mai multe linii inventeaza el! La copiii care au probleme neurologice, în acest stadiu sunt schimbări foarte vizibile ca coordonarea mana-ochi care le dezvoltă mai târziu.
Și este în acest stadiu, părinții sunt tentați să înceapă predarea unui copil cum să atragă un pătrat, cerc, soare-case. Astfel, puteți bloca permanent procesul de dezvoltare a acestei activități. În primul rând, de afișare template-uri gata conduce la blocarea dezvoltarea gândirii creative, și în viitor - la desen formulaic. În al doilea rând, copiii citit feedback-ul mamei ei ca: „Nu știi, eu știu cum să, ai greșit.“
În desenul copiilor nu este nimic mai rău decât estimarea. Unii părinți ia o astfel de condescendență Kalya-Malya copiii lor, dar încă îngrijorat de faptul că nu există nici un vizual, ca un obiect de desen reale.
Când copiii mei se tem să tragă învățăminte (deja pot refuza să facă acest lucru în 4-5 ani, pentru că se tem că nu vor funcționa), ne întoarcem la karakulnogo desen etapă în cazul în care copiii redescoperă capacitatea de a lăsa urme și de a gestiona mișcările lor pe hârtie, fără teama de evaluare și teama de ceea ce nu va funcționa, deoarece matusa Natasha a dat sarcina de a desena Kal-Malle.
Mai atrage muzicale Kalya-Malya
1 ani 9 luni
3. mâzgăleli Dezvoltarea
În a treia etapă de desen pentru copii karakulnogo merge de la 2 la 3 ani. Acest timp binecuvântat. „Lista I, de asemenea, se supune! Am putere asupra spațiului! „În această perioadă, copilul se execută în jurul valorii de mult, el stăpânește spațiul. Marcatorii rula pe frunze. Copilul se dezvoltă lista de spațiu, se simte pe teritoriul său și ia în considerare acest lucru în operațiunile sale grafice. „Ceea ce fac, fac bine. Știu cum să! „Copilul a format un fler compozițională important.
Perioada dezvoltat Doodles - perioada sensibila pentru formarea compoziției obiectelor de locație de pe foaie. Dezvoltarea Doodle - aceasta este libertatea! Desen strâns asociat cu corpul, cu mișcarea fizică. Dați-i copilului posibilitatea de a muta o mulțime.
Dezvoltarea Doodle - o interpretare etapă a desenelor sale, o trecere la desen fin. Un copil într-un imagini informe începe să vadă sens. În 2,5-3 ani, potrivit Osorinoy Marii, realizat revoluție. Copilul descoperă că liniile sale, puncte, cercuri pe ceva similar. Ele pot fi ceva și înseamnă ceva pentru el. Deci, copilul descoperă funcția de desen simbolic. Toate aceste cercuri, pete devin elemente de limbaj grafic, cu care copilul începe să descrie oameni, animale, și chiar idei abstracte.
Subliniem că imperfecțiunea formelor grafice nu îl împiedică să vorbim pe grafic, limbajul vizual. În această etapă, este important să se atragă tot copilul vrea el. E ca un act magic: „! Scoală-te în fața mea ca o frunză înainte de iarbă“. Și aici, el face o lucrare intelectuală mare, el învață să vadă criteriile necesare și suficiente pentru caracterul: uman, animal, obiect.
Multi experti spun ca timiditatea adulți, cum ar fi teama de a se exprima, începe aici. Copilul a crescut. Adulții mai doresc ceva concret deja a apărut în desenele sale, iar adulții dau adesea o estimare a figurii, iar copilul este o evaluare de sine. Copilul a pus deja stima de sine, ea formele sale de adulți semnificative de feedback. Desene ale copiilor ar fi bine să ia, de asemenea, ca să luăm un copil - desigur. Desen pentru aceasta ar trebui să fie o bucurie! Și chiar și mâzgăleli trebuie să stea pe perete, le admira și arată cu mândrie la prieteni și cunoștințe.
Web, în cazul în care păianjenul se taraste. 3 ani
Soldații care au învins păianjen. 3 ani
În această etapă, mama ar putea da un pixuri câteva, creioane, creioane și foi de diferite forme: rotunde, mici, mari, triunghiulare, ovale. Am familiariza copilul cu o perie si vopsele: guașă, acuarelă. Și este în acest stadiu, copilul va aduce o imagine și spune: „Uite - aceasta masina merge, vine ploaia, țânțarii acoperi, etc“.
În acest stadiu, este important să nu se dea asociațiilor sale: „Acesta este lup, arici, iepure?“. Estimările, de asemenea, nu dau: „Ceea ce pare să fie bine făcut.“ Putem spune: „Cum îmi place iepurelui!“
Ce altceva este important? În timpul haotică și circulara Karakul da o multime copil suficient de materiale: la atingere, la frotiu, să bată din palme, să se bazeze pe corpul lor.
Familiaritatea cu vopsea, 2 ani
Deci, un copil de aproximativ 1 an la 3 ani, trece prin mai multe etape de desen doizobrazitelnogo:
- piese
- Puterea mișcării
- Caută sensul într-o figură pictată
- Dorința de a reprezenta ceva
Marina Ozerov, în cartea sa ne amintește că copilul atrage un sentiment și atitudinea față de acest subiect. Pentru a crea imaginea percepției afectează canalul cu motor. Copil atrage, bazându-se nu pe imaginea vizuală, și tactile și cu motor afișări. În dezvoltarea gândirii creatoare este importantă pentru a da copilului de a crea propriile desene.
Dacă vom da o de-a gata template-uri, imagini, obiecte, gandind ca un prescolar nu generează imagini sale, ne ajuta la modelarea modele de gândire pentru copii.
Desen - acest lucru nu este doar o activitate populară. Este un mod de exprimare fără cuvinte, o poveste despre sentimente, care este încă dificil de a realiza transferul direct al averii lor cu ajutorul mijloacelor artistice. Un copil de 6-7 ani, noi nu sunt atât de bine dezvoltate încât s-ar putea formula în mod clar și exprime ceea ce simte. Desenul oferă copiilor șansa de a-și exprima o condiție legată de ceva, pentru a retrăi evenimentul plăcut sau pentru a scapa de emotii negative.
Desen în legătură cu funcțiile mentale ale copilului: imaginație, percepție, de vorbire și de gândire. Se dezvoltă aceste caracteristici și le corelează unele cu altele, ajutând copilul să organizeze idei despre lume. Trebuie să ne amintim că, în desenul copilului este folosind experiența acumulată în alte activități. Cu cât este mai un copil joacă în mod activ învață lumea din jurul lui - cu atât mai bine desenează (nu înseamnă că dreptul descrie obiectele create de similare lor, ceea ce înseamnă că calitatea trece stadii de dezvoltare de desene pentru copii, dezvoltă limbajul pictural).
Mi-aș dori să atrag kiddies cu plăcere!
Vă invităm la formarea „Secretele de desene pentru copii“
Aflați mai multe!
Cărțile care inspira creativitatea cu copii:
1. Marina Ozerov „Pe de desen pentru copii“
2. Maria Osorina „Lumea secretă a copiilor în spațiul lumii adulților“
3. Elena Makarova "Ca otfyrkivanie moda"