Un organism viu om
Tema. - Un om organism viu.
Scop. începe să formeze conceptul de „persoană - un organism viu,“ o idee a corpului uman ca un singur organism. toate organismele care sunt dependente unele de altele; arată diferența dintre om și toate celelalte organisme vii, locul omului în natură; să dezvolte orizonturile elevilor; mod sănătos de a educa elevii.
PROCEDURĂ
1. Organizația pe o lecție.
„Bună ziua“ - spune română și ucraineană,
„Tag Guten“ - germanii spun
"Alaikum Salaam" - spun musulmanii.
-Salut în limba de persoane diferite de sunet diferit, dar sensul lor este în general aceeași - oamenii doresc reciproc cele mai scumpe, și cel mai important - din cauza sănătății persoană sănătoasă se simte încrezător. demnitate. El poate face mult.
-Vă dorim sănătate!
2. Verificarea temelor.
- Acum să repete materialul studiat:
- Ce regnuri am studiat?
- De ce este regnul vegetal nu se poate trăi fără natură și fără viață regnul animal?
- De ce oamenii nu pot trăi fără natura neinsufletite, plante, animale, și chiar și fără microorganisme?
Concluzie: totul este interconectat în natură.
3. Actualizarea cunoștințelor de referință.
- Noi trăim pe Pământ. Aceasta este casa noastră. În afară de noi și de cei dragi, la casa ei pentru multe organisme vii. Și cine trăiește lângă noi? fluturi frumoase râioase și flori delicate și copaci puternici, pește ciudat și păsări de lux. animale agil și insecte plictisitor, chiar și microbi dăunătoare și a mucegaiului.
- Pământul - o casă comună.
Prin urmare, noi - toți locuitorii pământului sunt foarte dependente unele de altele.-.Acum vă sugerez să rezolve un puzzle de cuvinte încrucișate, cuvânt pentru a găsi, datorită care există toată viața de pe Pământ.
Soluția unui puzzle de cuvinte încrucișate!
Tomate a crescut la un suculent,
Ar trebui să fie bun ... (sol)
În cazul în care este nevoie de apă,
alimentare cu apă noastre? (River).
Rularea în jurul în pădure și câmpuri,
Înota în râu și mare,
Poate sari și zbura
Și prietenii pot dormi.
Ei bine, în oraș mare
Zoo - casa lor principală.
Mulți dintre noi trăiesc în lume,
Suntem adulți și copii,
Totul este transformat,
Doar nu știu prea multe.
Țineți funcționare rapidă
O parte din natură ... (oameni)
Se trece prin nas la piept
Și înapoi drum.
El este invizibil, totuși.
Fără ea nu putem trăi.
Principala noastra sursa de lumina
Dă viață în timpul iernii și de vară,
Întotdeauna ne încălzește
Sun - luminos ... (stele).
- Ce cuvânt primim?
(Nature).
Concluzie: - Ce face parte din natura?
(.... Și un om).
4. teme de comunicare și obiectivele lecției.
-.Astăzi, în clasă, băieți, trebuie să ne dăm seama locul omului în natură.
- Tema lecției noastre!
„O persoană organism viu.“
1.Kto o astfel de persoană.
2. Ce caracteristici ale organismelor vii este omul.
Omul 3.Chem diferă de alte organisme vii.
4. Din ceea ce este în corpul uman.
5. Ce autoritățile au la om.
6. Cum de a menține un corp sănătos.
5. Motivația activității educaționale.
- Oh, omul spune în mod diferit. Biologii spun: „Omul este parte a naturii“; medicii spun: „Omul - un organism viu“; Uneori se poate auzi: „Omul regele naturii“; și chiar „Omul face parte din animalele.“
Lucrați în perechi:
luarea în considerare a problemelor;
dovada constatărilor (oral).
- Hai, băieți, să găsim mai întâi asemănările dintre oameni și animale.
(Omul respiră, cum ar fi animale, feed-uri în creștere în curs de dezvoltare copiii Săi se nasc ..)
-.Dar de ce, atunci, nu poate fi numit om - animal?
(Omul este capabil să gândească și să vorbească, datorită dezvoltării creierului.)
Concluzie: Omul - o parte din natură, este un organism viu, dar nu este un animal.
6.Vospriyatie și conștientizarea a noului material.
1.- Și acum să ne întoarcem la carte și de a afla de ce persoana este un organism viu.
Lucrul cu un manual. 154-155.
2.Beseda.
- Un om înțelept a întrebat: „Ce este mai important pentru bogăția umană sau faima?“ El a răspuns: „Nici una, nici alta, și sănătatea. Un cerșetor sănătos mai fericit suferindă King. "
- Și un alt avertisment: „Am observat că cel mai valoros lucru pentru noi - este de sănătate, numai atunci când nu mai este cu noi“
- Ascultați cuvintele înțelepților, și amintiți-vă ferm. că fiabilitatea tuturor serviciilor de ingrijire a sanatatii poate doar unul singur. Pentru a face acest lucru, desigur, trebuie să știi ce e în interiorul corpului tău - este studiază știința - ANATOMIE; și cum funcționează - se ocupă cu știința de Fiziologie.7.Fizkultminutka "Încărcarea".
8.Obobschenie și sistematizare a cunoștințelor.
Conversație.
- Imaginați-vă că un om a devenit brusc un gigant, iar corpul său a crescut de câteva sute de ori. De partea ar arata ca o clădire mare creștere.
- Ceea ce este într-o clădire înaltă? (cărămizi).
- Multe dintre clădiri sunt realizate din cărămizi. Și „construirea“ a corpului, de asemenea. Dar aceste blocuri sunt atât de mici încât acestea să poată fi văzute doar la microscop. ele sunt numite celule. Printre ei este orice parte a corpului nostru. Corpul tau este format din aproximativ zece mii de miliarde de celule. Acest număr arată astfel: 10.000.000.000.000. Și adulții vor consta din două ori numărul de celule. Își îndeplinesc atribuțiile bine, locul de muncă fără zile libere și vacanțe. Unele dintre acestea sunt responsabile pentru digestie, în timp ce altele - pentru respirație, alții - pentru mișcare și așa mai departe. Acestea pot fi comparate cu tineri. dar plante foarte complexe, în cazul în care există mai multe magazine, depozite, transport, comunicații, control.
Celulele cu aceleași responsabilități ca și în cazul în care unite într-o echipă sau departament. Astfel de asociații sunt numite țesuturi.
- Acum imaginați-vă din ceea ce „cusute“ corpul tău?
- Fiecare celulă funcționează pe corp. Dar corpul are grijă de fiecare din cusca. Ei nu au ele însele „produc“ alimente și aer. Obligația organismului de a le furniza ambele. Prin urmare, împărtășim întregul sistem corp respirator, sistemul digestiv și munca noastră pentru binele fiecărei celule. Iar sistemul nervos care controleaza totul si stie totul. ce se întâmplă în interiorul nostru.
- Și acum am citit despre el într-un manual.
2.Rabota cu manuale. 155.
3.Rabota în notebook-uri. (Lucru în perechi)
concluzie:
- Ceea ce este în corpul uman? (organe de circulație, organe digestive, organe circulatorii, organele excretoare, pielea, sistemul nervos.)
- Și acum sugerăm să efectuați un test pe tema: „Ceea ce este important pentru conservarea unui corp sănătos.“
Câte ore un copil să doarmă?
a) 6 ore. b) 8 h. c) 10 ore.
Ce este mai bine să mănânce la micul dejun?
a) bomboane; b) terci de lapte; c) pizza
Cât de des ar trebui să vă spălați pe mâini?
a) 1 dată pe zi; b) de mai multe ori; c) de 2 ori pe zi
Ce trebuie să faci pentru corpul a fost puternic?
a) ceas sport cu privire la transmisia de televiziune;
b) în timpul sezonului rece pentru a alerga afară gol în stradă, există turturi în scopul durificare;
c) să se angajeze în sport.
Lucrul în perechi, testarea reciprocă a testului.
Concluzie: ...
2. dramatizarea fragmente din povești Chukovsky „MOIDODYR“.