Rezumat Plan de lecții privind dezvoltarea vorbirii pe repovestire povestea
Repovesteøte povestea lui K. Chukovsky „pui“
- sunetul de vorbire: fix pronunțat [a] - [a „]; preda în mod clar și distinct pronunță cuvintele și expresiile cu aceste sunete.
jucării - pui, pui, cocoș, o pisică neagră; flanelegraf cu figuri de personaje de poveste.
Îngrijitor. Cine este?
Îngrijitor. Stânga mers pe jos de pui. Mersul pe jos, în căutarea de viermi, firimituri, granule, chemând puii lor ...: „! Pentru a - la - la“ pui de pui Ca de asteptare?
El a fugit cocoș. (. Afișează o jucărie) Strigă, "Ku-ka-re-ku!" - și, de asemenea, a început să ciugulească ... O pisică neagră (spectacole) ascunderea și vizionarea puilor. Pui văzut, speriat și cheamă puii, „Ko-Ko-Ko, Ko-Ko-Ko, nu pleca!“ Băieți, să ajute găina și va apela împreună toți puii.
Copiii numit pui.
- poveste de lectură, întrebări de text, care vizionează jucării - pui, pui, cocoș, o pisică neagră; formarea pronunția corectă, organele de articulare de dezvoltare de organe implică lucrul la sunetele izolate si cuvintele onomatopeice (imitație de diferite zgomote, voci de animale).
Îngrijitor solicită acțiunea, și copiii lor efectua.
Îngrijitor. Mă duc la mama mea - pui, iar tu ești puii mei. Asta-i pui a mers pentru o plimbare, alerga, ridicați piciorul de mare, în căutarea firimituri, cereale. Mama - pui găsit boabe și pui de asteptare „Pui a alergat și a început să ciugulească ... Pui - băieți, să mergem acasă, să-ți spun o poveste. (Citește poveste.)
Acolo a trăit un pui. El a fost mic. Iată o (Display). Dar el a crezut că a fost mare, și este important să ridice capul. Asta e. (puncte). Și el a avut-o mama. Mama îl iubea foarte mult. Mama era aici ce. (Puncte.) Mama mea l-au hrănit viermi. Și acolo erau viermi aici sunt. (puncte). Odată ce am lovit o pisică neagră mama și a condus-o departe de curte. Și a fost o pisică neagră care e așa. (Points). Puiul era un gard. Dintr-o data el vede crescut pe gard frumos cocoș, mare, își întinse gâtul ca asta. (. Puncte) și cu toți ai lui strigă: „Ku-ka-re-ku!“ - și este important să se uite în jurul valorii de: „! Nu am terminat eh, eh, nu am inima de stejar“
Pui sa bucurat foarte mult. El își întinse gâtul lui, de asemenea. Asta e. (. Puncte) și care a fost forța scârțâit: „Pee-wee! Eu, de asemenea, bine făcut! Eu, de asemenea, inima de stejar „Dar el poticnit și se trânti într-o băltoacă. Asta e. (Display). Într-o baltoaca broască sat. Ea a văzut-o și a râs: „Ha, ha, ha! Ha-ha-ha! Departe te cocoș în sus! „Și a fost broasca asta e așa. (Display).
Apoi am fugit la mama de pui. Ea a părut rău pentru el și mângâiat. Asta e. (Display).
Întrebări cu privire la conținutul de basme
- Despre care se spune în această poveste?
- Care a fost puiul?
- Cine a fost tipa?
- Ceea ce l-au hrănit?
- Cine a condus mama lui din curte?
- Cine a văzut un pui?
- Ca pui scârțâit?
- Cine a râs la puiul?
- Ce a făcut mama?
După ce răspunde la întrebările profesorului este la rândul său, un număr de copii și îi cere să spună o poveste (în părți).
Dacă există figuri de personaje de poveste pentru flanelegrafa, atunci când repovestire copiilor care le utilizează.