relație estimată

mărci școlare: pentru sau contra?

Sistemul de evaluare a cunoștințelor în cele mai multe dintre școlile noastre nu este schimbat de mai mulți ani. Copiii noștri primesc aceleași puncte ca și noi la acea vreme, și bunicii lor, străbunicii.

Da, percepțiile și reacțiile noastre sunt unice în multe privințe. Cu toate acestea, fiecare copil - de la Învinși la onoruri - școală clasele dețin dacă nu în frică, în tensiune constantă. Și creează această tensiune cele mai multe dintre noi, părinții.

Psihologii întrebat aceeași întrebare elevilor de toate vârstele, profesorilor și părinților: „Considerați că este necesar să se schimbe sistemul existent de evaluare în școală?“ Cele mai multe au fost dispuși să schimbe profesorii noștri (de aproape 90 la suta din respondenti). Cel mai puțin dintre toți cei care ar dori să se schimbe - în rândul respondenților mame și tați.

Motivele pentru acest conservatorism pot fi diferite. Este posibil ca pentru unii părinți, evaluarea școlară - este un instrument util pentru gestionarea unui copil. El a adus cinci - pentru a primi premiul; grad rău - nu-mi atragă atenția, nu voi lua o excursie, eu nu dau bani de buzunar (lista poate continua).

Fapt interesant: cadrele didactice prevăzute în regulamentele Ministerului Educației nu prezintă prima evaluare elevii de clasa a oricărui notebook-uri, orice jurnale sau în registrul de clasă. Este, în timpul primului an de studiu. Totuși cei mai mulți profesori o face, în ciuda interdicțiilor. De ce? Ca răspuns la solicitările sau cererile părinților înșiși. Deși există și alte modalități de a afla modul în care copilul se dezvolta de predare. Doar o mulțime de tați și mame atât de ușor.

Cum de a răspunde la evaluarea?

Unii adulți se percepe marca ca un super-valoare și să inspire această atitudine anxios copiilor lor. Fiul sau fiica trăiesc cu sentimentul că mărcile lor școlare depinde totul: aprobarea pentru adulți, succesul de colegii lor, viitoare carieră, succesul în viață, în general. Ca o consecință - anxietatea constantă, teama de a nu face față cu responsabilitatea de a arata rau în ochii colegilor, părinții pierd poziția.

În cazul în care singurul scop - obtinerea de rating ridicat, aceasta duce la suprasarcini, privează copilul de multe bucurii ale vieții: comunicare cu colegii, libera alegere de hobby-uri (și divertisment). Este aproape de nevroza, apatie și chiar depresie.

Dacă vedeți că copilul este foarte preocupat de gradele lor de școală, încercați două opțiuni de ajutor.

1. Explică-i că el estimează se va confrunta întotdeauna și peste tot, nu doar în viața școlară. Cu toate acestea, este imposibil ca acestea sunt determinate pe deplin starea de spirit, starea și imaginea de sine. Convinge un fiu sau o fiică pe care le valoare, indiferent de succesul lor educațional.
2. Ajuta-școală pentru a învăța abilitățile lipsă și abilitățile, de a organiza activități la domiciliu, pentru a dezvolta o atenție și de memorie. Extinde gama de interese și capabilități (ei).

Nu toți elevii ar dori să vadă semnul dispărut complet din viața lor. Pentru unele de sănătate fizică și mentală a copiilor, cu scopul de conducere, și este un stimulent pentru succes și recompensa pentru succes. Astfel de studenți care luptă pentru cel mai bun rezultat, desigur, ar trebui să fie încurajată.

Aceasta apare la copii și atitudinea opusă mărcii. Se pare că nu acordă o importanță pentru succesul lor academice. Se poate părea o lipsă de angajament, dorința de a depăși dificultățile. Dar ei sunt capabili să vă faceți griji profundă din cauza eșecurilor în sport, unele de artă sau cu colegii. Ei au nevoie de ajutor să se deschidă în clasele lor preferate, să învețe cum este de a stabili obiective și pentru a atinge succesul.

Ce este evaluat: cunoașterea sau rezultatul?

Am spus deja că estimările relativității reflectă acum în școală - o sursă de anxietate. Mulți profesori să înțeleagă că este important să se evalueze nu doar rezultatul, ci, de asemenea, copilul a cheltuit forță. Poate că, în timp, în loc de estimări cu privire la un sistem de cinci elev a se vedea într-un caiet sau jurnal în definiția „a încercat foarte greu!“ sau „neobișnuit de harnic!“. Poate pentru testul de cunoștințe vor utiliza teste standardizate la subiecții cu grade în sistemul stoballnoy, atât în ​​școlile canadiene și americane. Sau chiar anula evaluarea în școlile suedeze. Desigur, acest lucru este încă departe. Dar vă puteți ajuta copilul acum.
- Dați-i copilului să înțeleagă că evaluarea școlară - este pur și simplu un instrument pentru a măsura nivelul de cunoștințe sau competențe într-o anumită zonă a unui anumit subiect. Aceasta arată cât de mult au avansat în studiu și modul în care se poate face mult mai mult. Nu te evaluează ca persoană, și dragostea mea pentru tine nu depinde de o marcă de școală. Ea nu determină succesele tale viitoare de viață și eșecuri, și capacitatea de a stabili obiective și să învețe din greșeli.
- Încercați să obțineți cât mai multe informații despre sistemul de evaluare de la școală, unde a studiat fiul sau fiica ta. Aflați criteriile de notare pentru diferite tipuri de lucru (teme, răspunsuri orale la lecții, diferitele activitatea de verificare, răspunsuri la examene), pe subiecte interesante. Toate acestea trebuie să fie prezentate la documente de reglementare și ai tot dreptul să se familiarizeze cu aceste documente. De exemplu, pentru un număr de erori în dictare expus acest lucru sau că marca, a problemelor întâmpinate în activitatea de control este suficientă pentru a rezolva o evaluare satisfăcătoare, etc.
- Se poate ca dumneavoastră sau copilul dumneavoastră estimarea stabilită de către profesor, se pare nedrept. Încercați să găsiți un mod constructiv din situația. Nu este exclus faptul că „leagăn dreapta“ în picioare în cazul. Dar nu ar trebui să devină pentru tine si student un scop în sine. Este de dorit ca el a studiat „crescut-up“, pentru a aborda aceste probleme cu profesorul lor.

Una dintre sursă inepuizabilă de rating scăzut în rândul studenților noștri - cu problemele limbii române, scăzute de alfabetizare. Dar, de multe ori cauza rădăcină - în tulburări de vorbire specifice la copii.

Treptat, situația de eșec cronică descuraja orice dorință de a face cu acest subiect. Tulburări de vorbire la copii sunt frecvente. Unul dintre ei - o încălcare a limbii scrise, așa-numitul dizgrafiya.

Acești elevi fac o mulțime de erori în lucrarea scrisă. Și în ochii profan pot fi ridicol și inexplicabil. Astfel de copii au nevoie de sesiuni constante și lungi cu un terapeut de vorbire. schimburi rapide de obicei, nu trebuie să aștepte.

Deci, nu toți părinții știu că acești copii au permisiunea de a evalua diferentiat. Estimările limbii române acestea sunt reduse numai pentru erori din cauza necunoașterii regulilor. Disponibilitatea unor erori de vorbire curate nu ar trebui să afecteze marca. În cazul în care copilul dumneavoastră are aceste probleme, să ia concluzia, după consultarea cu un logoped și să încerce să negocieze cu profesorul de limba română.

Movers și elev excelent

Și standouts au probleme. Se adaugă relațiile lor cu alți copii, și apoi viața personală pentru adulți, de regulă, departe de a fi roz. Acest lucru este valabil mai ales pentru fete, elev. Ele sunt, de fapt, chiar mai mult decât onoruri băieți. Desigur, probleme în comunicarea periodic apar în orice copil. Dar, un elev excelent încă oarecum mai probabil decât alți copii.

Faptul că o astfel de fată, în ciuda succesului obiectiv și aprobarea constantă a adulților, de multe ori au stima de sine scazuta si sigur pe sine. Poate că fac atât de mult efort în studiile lor de a se stabili în propriii lor ochi și în ochii altora.

Pentru moment, datorită munca grea si diligenta, o fac. Părinții și profesorii de alarmă, în mod natural, ele nu provoacă. Dar se pare ca o ascultare pentru adulți și sârguința nu aduce întotdeauna succes si fericire. recompensa copilărie Familiar pentru ascultare nu dezvoltă inițiativa copilului. Va fi dificil să stăpânească capacitatea de a conduce - cel putin. Este posibil ca cineva mai puțin capabil și greu de lucru, dar mai degrabă proactiv reuși în viață.

De multe ori, fostul student excelent și dificultăți în relațiile cu sexul opus. Pe de o parte, ei speră să folosească aceste relații pentru a crește stima de sine. Pe de altă parte - sunt obișnuiți să îndeplinească aprobarea celorlalți din cauza succesului în studii, se crede că această aprobare le va oferi în mod automat cu succes în alte domenii ale vieții.

Desigur, caracterizate prin stima de sine scazuta nu este tot de student. Dar, în acest caz, ei nu aspiră la rezultate perfecte în toate. Permiteți-vă pentru a primi de patru ori, nu prea supărat că se poate deteriora imaginea lor. Viețile lor au fost mai bune decât clasele de top. La urma urmei, încrederea în sine, puternic stima de sine pozitivă, activitatea și inițiativa sunt mai importante pentru fericire decât capacitatea naturală și diligență.

Părinții cu onoruri lor sunt, de obicei ușor, mai ales cu cei care nu au ajuns încă la adolescență. Nisa pentru a avea un copil care citește mult, crede implicat în mod constant în afaceri, să depună eforturi pentru ceva, care caută superioritate în multe privințe. Dar de multe ori nu are prieteni apropiați și prietenele. Uneori, din cauza ocupării forței de muncă de înaltă (clase suplimentare, interese multiple). Uneori, datorită faptului că un intelectual nu este interesant de a comunica cu colegii lor ( „Ce să le spun - despre haine.“).

In timp ce de multe ori cei mai buni studenți au ridicat de auto-suficiență și nu este împovărat de poziția sa specială, cu timpul situația se poate schimba. Pentru succesul unui grup de adolescenți în studii realizate nu este la fel de important ca și mai înainte, în școala elementară. Pentru un adolescent de important - comunicarea cu colegii, un sentiment de apartenență la un anumit grup, încrederea în atractivitatea lor pentru sexul opus.

Dacă vă simțiți că copilul dumneavoastră are o problemă similară, cereți-le să facă unele mișcări pentru a se apropia de un grup important pentru el. Crearea de oportunități de a se întâlni cu colegii la domiciliu. Ajutor pentru a înțelege și de a evalua meritele acelor fete și băieți care nu sunt ei sau îi plac. Trebuie să aveți experiență în care se ocupă cu tot felul de oameni. Pe de altă parte, este important să fie în măsură să comunice cu semenii lor și care au interese similare și un nivel intelectual destul de ridicat. Desigur, există cei printre prietenii și cunoscuții tăi.

În Ucraina, în urmă cu câțiva ani, am introdus un sistem de evaluare de 12 puncte. Poate că face posibil să se ia în considerare orice nuanțe atunci când notare? De exemplu, în cazul în care studentul nu controlează rezolvat o problemă (în general), acesta devine un 4. Și dacă el a decis (exemplu, să găsească soluțiile potrivite de mutare), dar a făcut o greșeală în calcul, atunci problema este de asemenea considerată nerezolvată, ca urmare a aceluiași rating. În opinia mea - aceasta este o eroare complet diferit.

Mi-a plăcut despre onorurile și un student excelent. Așa că mi-a venit aceste gânduri. Ea a fost un elev excelent în școala veșnică, destul de găsit caracteristicile descrise. Poate o coincidență?

Probleme școlare. Acum, acest scor, indiferent de ce nici un efect, dar regulile trebuie să citească în viitor. Pentru prima dată, m-am confruntat cu. În timpul meu (și acum alte discipline) au avut prioritate 2 Evaluarea 4 și a avut cel mai mare rating-greutate de 3 (cel mai lung) trimestru.

În timpul nostru, și estimările sunt derivate dintr-o rotunjire matematică. Acum setați pragul punctajului mediu și pragul de fiecare școală se pune el însuși.
Apropo, cere un prag în școala ta. pentru că 4 un sfert și scorul mediu de 4,75 sferturi obținute. Doar știu că există școli unde media 4.8. Ie fără dezbatere, la patru nu ar fi de 5 pe an.
Am văzut vtoroklashki său că anul nu este doar rezultatul este luată în considerare în e-mail. Revista, și anume, scorul mediu pentru fiecare trimestru. Și dacă aveți suficiente sferturi, dar la un număr total de situația nu este atât de lipsită de ambiguitate (în cazul în care copilul are valoarea actuală nu este numai cinci).
Ei bine, trebuie doar să întrebați la școală care documente în acest sens este, mai bine citit, chiar și la sfârșitul anului.

Probleme școlare (coeficient de referință în școală): Categoria. Despre coeficienți. Și există vreo prevedere care reglementează o astfel de clasificare sau că fiecare școală poate decide pentru ei înșiși?

Ei bine făcut ce părinții) energetic)

Estimările profesorului afișează și scorul mediu pentru el - doar un punct de reper.
Dar eu fac foarte ciudat că atât de mulți părinți sunt atât de mult zamorocheny pe estimări. Ei obiectiv merg nicăieri. Ei bine, ce o diferență pe termen lung? Există cu siguranță unele situații individuale legate de motivația copilului, de exemplu, dar asta e atât în ​​avans, doar în cazul în care întreaga echipă a crescut?

Categorie: Probleme școlare (ponderat de evaluare jurnal electronic). Intrările 5 și 2, cum să înțeleagă? Fetelor, îmi amintesc scris despre asta aici.

Această evaluare a greutății
cum ar fi 2 Cinci

Subscript - acest tip de muncă. De exemplu, acasă - 1 de control - 2 practice - 3 etc. Formele și cifrele sunt diferite peste tot. Cine altcineva numit. reprezintă, de obicei, numai controlul. Prin urmare, nu toate aceste indicii.

Probleme școlare. EVALUARE Coloana în valoare de doi-o mare de grăsime 4ka se poate face clic, iar în partea de jos a indicelui 2. Este că maaalenkaya. Ne-am pus de tip 2 creion și trebuie să susțină din nou? sau este doar două 4ki (sperăm).

Inferior indicelui - o măsură de acest tip de muncă :)
Doar scor - aceasta este o comună, curent, pentru sistemul este considerat ca scor 1.
Cu indexul 2 - este o operațiune independentă, pentru (AAP) contează ca 2 Evaluare
Index 3 C - este o operație de control pentru sistem (scor mediu) este considerat ca 3 evaluare.
Avem pe acest subiect în ultimul an a fost o panica :)

ni sa spus că acesta este numărul de versiune sarcină, pentru care estimarea)

Note la școală lucru într-adevăr o astfel nenadezhnaya.U cel mai vechi exemplu, am supraveghea în mod constant de fizica-chimie-geometriyu.Potomu primele 2 subiecți au pus pur și simplu de evaluare a tăiței pentru gustul meu, dar cu geometrie mai complexă, nu trebuie să explice acasă, explicația școală.

Voi încerca să o consoleze. Școala, în care nu ați primit, este puțin probabil să se acorde cea mai bună pregătire. Acestea sunt cele mai bune datorită selecției și datorită faptului că menține în formă părinții. Tutorele poate fi luată fără specială. școală. Chiar mai bine. Timp de mai multe tutori.

Fiica costului fără ofertele speciale. Școala? Mult regretat?

Evaluarea școlară reflectă nivelul clasei și cerințele specifice profesorilor. De exemplu, doar fiica moei a scris o stare de clasă. test de matematica fără excepție perfect înainte de 2 ani. Și evaluarea ei au toate foarte diferite, și Trawick inclusiv.

1. Nu cred ekspertam.

2. De ce am evalua un copil? De fapt, de ce. Ei bine, eu știu că ea știe istoria românească în 3-ku, și istoria Romei antice în top 5. Ce sa schimbat? De ce ar?

3. Cunoștințe și ochenki acum pentru admitere - nu este important. Și pentru lucrări suplimentare - în special cu mai lung. După ce poymente, te da drumul.

1) Această hotărâre de experți va fi organizată pe bază de voluntariat (oamenii vor evalua cunoștințele gratuit)?
2) Nu am răspuns, dar ce această evaluare? Am încredere deplină profesori și tutori.

Evaluarea independentă a cunoștințelor. Probleme școlare. Copii de la 10 la 13. Scoala expune evaluare în conformitate cu un sclav publice certificate oficial va emite o instituție acreditată.

Aș dori să știu adevărata cunoaștere a copilului lor

Categorie: Școli (supraestimare de clase în școală). Dacă umfla estimarea. probleme școlare (ce marchează puse în gradul 2): ​​Categoria. a pus, mai mult ca pose. Doi bloturi - patru!

Matematica poate fi practicat în viața de zi cu zi. Trimite fiica la magazin cu o anumită sumă de bani și o listă cu condiția necesară pentru a complica mai multe pachete de lapte, brânză și atât de multe grame de brânză. iar restul de bani pentru a cumpăra un permis de dulce ;-)
Meu deja doi ani de funcționare (10 ani). dar avem o problemă cu matematica și obișnuiți cu gospodărie)))

Incapatanarea convinge cu ușurință prin aplicarea abilităților în practică. Poți să -Sa primi o recompensă, nu sunt în măsură să poziția ocupată. Ce e atât de încăpățânat? Este suficient pentru a efectua sarcina practică de a calcula și de a pune el însuși vede lacunele sale.

note școlare pentru anul. Studiu, școală. Adolescenti. note școlare pentru anul. Cu câteva zile în urmă am condus o chestiune privată în școală următoare și sa uitat comprimat cu estimările anuale.

KET corespunde A2- elementare, pentru clasa 7 este nimic special.

Care este diferența că se află în spatele celor 7 celule în primul rând, dacă copilul are astfel de cunoștințe excelente! Sunt aici cu tonostyu opuse: evaluare pare a fi destul de bun, și nu există nici o cunoaștere, și orice un copil nu se poate dovedi.

la Departamentul de Fizica al Universitatii de Stat din Moscova a promis în anumite condiții perezachest o estimare minimă a literaturii române și, în schimb lucrează la intrare). * Cu toate că pentru mine personal, notele de la scoala nu este un decret.

Copiii merg la școală pentru că nu au unde să meargă, părinții. Ca un copil, du-te la grădiniță, grădiniță și apoi la școală. Și de ce se duc acolo. școli și obiective diferite sunt diferite de părinții lor. În general, cred că profesorul evaluează viziunea proprie a studentului, că el a format o imagine perfectă care este pe ea și evaluează măsura în care această imagine. Unii în această imagine include arcurile albe indispensabile;) altfel 4 cel puțin va muri.