Principalele prevederi ale inițiativei - noua noastră școală
Inițiativa educațională națională „nostru New School“ trebuie să asigure continuitatea principalelor direcții de dezvoltare a conceptului de învățământ secundar
Domeniile principale de dezvoltare a învățământului general
1. Actualizarea standardelor educaționale
Deja în școală, copiii ar trebui să fie în măsură să dezvăluie capacitatea lor de a naviga în lumea de mare competitiv. Această sarcină trebuie să respecte standardele educaționale actualizate, inclusiv cerințele din trei grupe:- cerințele pentru structura programelor educaționale,
- cerințe pentru punerea în aplicare a programelor educaționale și
- cerințe pentru rezultatele dezvoltării lor.
2. copii talentați sistem de sprijin.
Va fi necesar să se stabilească ca un sistem de suport special format din studenți talentați și a mediului în general pentru manifestarea și dezvoltarea abilităților fiecărui copil de a stimula și de a identifica realizările copiilor supradotați.
3. Dezvoltarea capacităților profesorilor
4. Infrastructura școlară modernă
Apariția școlilor, atât în formă și conținut, trebuie să fie o schimbare semnificativă.
5. Sănătatea elevilor
O mai mare atenție trebuie acordată organizării calitative echilibrate de mese calde, îngrijire medicală și școală de formare sport. Examinarea medicală în timp util, punerea în aplicare a programelor de prevenire, organizarea de activități sportive extra-curriculare, discuție cu copiii despre stilul de viață sănătos au un impact semnificativ asupra îmbunătățirii stării de sănătate a elevilor.
Instrumente și mecanisme de actualizare școală
În următorii câțiva ani în învățământul general în cadrul proiectului național va: continua practica de a sprijini cei mai buni profesori și tineri talentați;- să dezvolte instrumente de finanțare ale activității educaționale, mecanismele de finanțare cap de locuitor și un nou sistem de remunerare pentru fiecare;
- pentru a sprijini practica utilizării tehnologiilor moderne de informare educaționale în instituțiile de învățământ;
- să încurajeze și să sprijine eforturile inițiativelor regionale pentru dezvoltarea sistemelor de învățământ preșcolar pentru a asigura condiții egale de pornire pentru sosirea copiilor la școală;
- oferă acces la educație generală pentru copiii cu handicap;
- dezvoltarea de noi tehnologii de sănătate și de fitness și metode de educație fizică adaptivă, bazată pe individualizarea opțiunilor de activitate fizică și care contribuie la restabilirea sănătății și dezvoltarea motivației în cultură fizică și sport alterată;
- pentru a continua actualizarea infrastructurii școlare moderne ca rezolvarea unor probleme specifice, cum ar fi îmbunătățirea meselor școlare și asigurarea unei condiții complete de actualizare pentru punerea în aplicare a programelor educaționale.
În timpul punerii în aplicare a programului țintă federal de dezvoltare a educației, activitățile curente ale autorităților federale învățământ, autoritățile din domeniul educației entități din România, municipalitățile trebuie să dezvolte și să pună în aplicare.
1. În direcția actualizării standardelor educaționale:
- noi cerințe pentru dezvoltarea rezultatelor, structura și condițiile de realizare a programelor educaționale de bază;
- un sistem de evaluare a calității educației, inclusiv evaluarea de studii realizate ca bază pentru trecerea de la o treaptă de învățământ la alta, mecanismele voluntare de evaluare a calității pentru diferite grupuri de instituții de învățământ, participarea România în studii comparative internaționale privind calitatea educației, compararea calității educației în diferite localități, discipline din România.
2. În susținerea direcției talentați copii:
- practica instituțiilor specializate pentru copiii supradotați care se găsesc în situații dificile;
- un sistem de măsuri pentru a sprijini comunicarea, interacțiunea și dezvoltarea în continuare a supradotati în diferite domenii de activitate intelectuală și creativă a copiilor de vârstă școlară;
- actualizat practica de vară (de sezon) scoala speciala pentru auto-realizare și auto-dezvoltare a elevilor;
- sistem îmbunătățit de concurență, concurență, și alți studenți de testare de creație;
- elevii model de la distanță, la distanță și învățământ la distanță;-
- sistem software și consultanță și sprijin metodologic pentru învățământul școlar, puse în aplicare, inclusiv prin programe educaționale individuale ale elevilor, crearea de rețele a instituțiilor de învățămînt.
3. În direcția dezvoltării capacităților profesorilor:
4. Direcția infrastructurii școlare:
- tehnici de modelare normative pe cap de locuitor de finanțare și un nou sistem de remunerare;
- practicile consiliilor școlare pentru a asigura asumarea de către părinți și comunitatea locală în managementul instituțiilor de învățământ; etapele școlare model de afaceri de învățare, oferind specificul organizării procesului educațional pentru tinerii studenți, adolescenți și studenți mai mari;
- Modelul de afaceri al instituțiilor autonome de învățământ general.