Planul de un rezumat al lecției de limba română (gradul 4), pe o schiță a lecției pe tema - „vorbire directă

anterior ◈ următoarea

Lecția a limbii române în clasa a 4-a de pe

„Vorbire direct. Ce este o propoziție cu vorbire directă“

II. Actualizarea cunoștințelor.

Diamond, expresiv, exprimă, să păstreze în minte incidentul, pian, libertate, tradiție







Schimbată într-un cuplu de notebook-uri. Verificați ortografia, vocabular cuvinte și să voteze pe o scară de succes.

Stand up. Cine a crescut la ocazie. Cine a scris fără eroare.

Cine a făcut-o. 1-2 oshibki.Kakoy pentru mine încheiat?

Folosind aceste cuvinte derivarea tema lecției.

La tablă Vova de lucru.

În linia următoare, scrie în jos cuvintele evenimentului scrisoare, care marchează prima consoană este un sunet surd, tare. (N)

Express - scrisoare în care banca 2 la un exprimat consoane, solidul (p)

Eliminați din tradiția cuvântul. Vocală, care este de 2 sunet. (I)

Scrie cuvintele din scrisoarea de metal. Consoanele, clar, sunet moale. (M)

Eliminați de la sfârșitul libertății cuvântul (a)

Notați cuvintele tradiției sfârșitului (e)

Asigurați-o notă de scrisoarea de pian care indică sogl..tverd. apeluri. (P)

Notați cuvintele scrisorii evenimentului, indicând sunetul vocalelor a subliniat (e)

Se scoate din meci cuvântul -bukvu conform indicând. întotdeauna moale. și-a exprimat întotdeauna un sunet.

Eliminați din cuvintele exprese ale scrisorii, nu este un indiciu al sunetului. (S)

Ceea ce fraza a dovedit?

Acest lucru a fost repetat în cursul acestei lucrări? (Har-ku sunete. Sfârșitul substantivelor, vocabular cuvinte.)

Astfel, s-a transformat fraza vorbire directă.

Precizați tema lecției.

Care sunt problemele pe care le au?

Ce este? noțiune

Care este discursul direct? Funcția.

Ce constă? Compoziție.

Să încercăm să răspundă la aceste întrebări.

III. Descoperirea de noi cunoștințe.

1. Lucrul cu textul. Dialogul de plumb.







-Citește ce este scris pe diapozitiv pentru sine și să răspundă la întrebarea, este propozițiile individuale sau textele? Squirrel sărind de la ramură la ramură și a căzut direct la culcare lup. Wolf a sărit în sus și a vrut să-l mănânce. Proteina a început să ceară :. „Lasă-mă să plec“, a spus Wolf, „Ei bine, voi lăsa să pleci, dar să-mi spui de ce sunt proteine, atât de distractiv.“ (Elevii citesc textul însuși.)

-Acum, citit cu voce tare. (Student citește).

-Acesta este textul? De ce? (- Acesta este textul, pentru că există 4 sugestii, uniți printr-o singură temă, „Cazul pădurii“)

-Încercați textul titlului.

- Acum vom onora pentru rolurile ei. Ceea ce trebuie să facem? (actori). Găsește-

- Cum ar trebui să citească cuvintele de proteine? (Cu intonatii de frică. Vocea ar trebui să încerce să facă un strat subțire, pentru că veveriță pic.)

-Cum de a citi cuvintele de lup? (Un semn de întrebare. Vocea de a încerca să facă un dur, scăzut.) Citiți propoziția. în care respectiva proteină (e început să ceară :. „Lasă-mă să plec“). Record.

-Cum crezi că poate fi numit a doua parte? (Cuvinte proteine ​​(vorbitor)

în cuvinte românești transmite, în numele vorbitorului numit vorbire directă.

Deci, în unele cazuri, vom folosi o propoziție cu vorbire directă? (Când trebuie să-l treacă cealaltă persoană exact, cuvânt cu cuvânt.)

-Care este discursul direct? (Vorbire directă - cuvinte transmite, în numele vorbitorului.)

În cazul în care această propunere vorbire directă? ( „Lasă-mă să plec.“)

-Aceasta nota pe graficul următor? (A citate colon și deschise. Vorbire directă este notată cu majusculă un R, deoarece este scris cu o majusculă.)

Am reușit să răspundă la întrebările puse.

Comparăm descoperirile noastre cu regula manualului. Cu 0.74.

Acest text este o altă propunere de vorbire directă. (Wolf a spus: „Ei bine, voi lăsa să pleci, dar să-mi spui de ce sunt proteine, atât de distractiv.“)

-Citește discursul direct. ( „Ei bine, voi lăsa să pleci, dar să-mi spui de ce sunt proteine, atât de distractiv.“)

-Ce fel de circuit ai făcut? (A "n").

Evidențiați studiat orfogrammy.

De fapt, această poveste sa încheiat astfel: veverita a spus: „Noi, veveriță, hilar pentru că suntem buni și nu face rău nimănui“ Pune semne de punctuație. (Belka a spus că, veveriță, hilar pentru că suntem buni și nu face rău nimănui.)

-Cum înțelegi de ce veveriță vesel? (Pentru că ei nu te superi, lucruri rele nu, conștiința lor nu chin ....)

Care a fost tema lecției?

Ce întrebări set pentru noi înșine?

Ce e afară?

Care este discursul direct? (Vorbire directă - cuvinte transmite, în numele vorbitorului.)

De ce să folosiți vorbirea directă?

Așa cum formalizate în scris, vorbire directă?







anterior ◈ următoarea