nod Sinopsis privind dezvoltarea vorbirii „oraș

Morozova Marina Yurevna
GCD Sinopsis pentru dezvoltarea vorbirii „Town - sat“

Tipuri de activități pentru copii. jocuri, cognitiv - cercetare, percepția de ficțiune, cu motor, comunicativ, productiv.

Obiective. da copiilor o idee despre ce oraș și sat. modul în care acestea diferă; da copiilor cunoștințele de muncă în special în orașe și în zonele rurale. Educați copiii un sentiment de dragoste pentru țara lor - România.

Dezvoltarea de memorie pentru copii. gândirea logică, atenția vizuală și percepția.

Agățare la copii abilitățile de vorbire coerente. formarea structurii gramaticale a vorbirii. să dezvolte o cultură solidă de vorbire. îmbogăți vocabularul.

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. răbdare.

Rezultatele planificate. prezinta curiozitate, percepe emoțional lucrări de artă, susține o conversație, arătând emoții pozitive.

Dezvoltarea mediului. picturi reprezentând peisajul rural și urban; distribuirea de imagini elemente de fond legate de zonele urbane și rurale (apartamente, autobuze, metrouri, casa-o poveste, combine, tractoare, animale și așa mai departe. d.). Creioane, caiete pentru scrisori grafice în cușcă mare.

Mentor oferă copii vedea două imagini cu imaginea peisajului urban și rural.

Joc didactic „Spune pe - la altul.“ Scop. i învețe pe copii să formeze adjective din substantive. Curs de joc. copiii trebuie să spună o frază rostită de un profesor pe - la altul.

Un om care trăiește în sat (o ... (țară).

Un rezident al satului (o ... (rural).

Oficiul poștal, situat în satul (o ... (birou de sat).

Magazine în localitate (a ... (rural).

Joc didactic „Și noi avem, în sat.“ Scop. învețe pe copii să formeze cuvinte folosind diminutivul - mangaie sufixul - la - - CHK - - Yenko - - c - - IR -. Curs de joc. atenția este invitat la poveste pentru copii mici. „Ea a venit să ne viziteze de la bunica sat. Ea a fost de mers pe jos în oraș mare și uimit. care, în mare casa noastră de oraș. bulevarde lungi și suprafețe mari. " Educator oferă copiilor spun cuvintele pe care le rostite încet, în timp ce le-a numit o bunică bună.

„Termina teza“ joc didactic. Scop. i învețe pe copii pentru a forma substantive masculin, feminin, neutru singular si plural în genitiv. Curs de joc. educator ofera copiilor termina fraza pentru ei:

Bunica din sat o zonă, iar orașului multe ... (pătrate).

Bunica din satul o stradă, și într-o mulțime de ... (străzi).

Bunica din satul o biserică și orașul mult ... (bisericile).

Bunica în sat un magazin, și într-o mulțime de ... (magazine).

Bunica în sat un muzeu și orașului multe ... (muzee).

Educator spune copiilor că în oraș. și oamenii din sat funcționează. Educator atrage atenția copiilor la imagini și oferă copiilor de a împărtăși în cazul în care oamenii lucrează - într-un oraș sau sat. (O imagine de muls vaci, iar pe de altă parte - lucrează cu mașini). Răspunsurile copiilor.

Mentor continuă povestea; „Orașul are multe fabrici. fabrici în cazul în care oamenii fac mașini, cărți, jucării și multe altele. Orașul are o întreprindere. în cazul în care acestea fac brânză, brânză de vaci, iaurt, smântână, iaurt, unt. Totul este facut din lapte. Și în cazul în care este luat lapte? Asta-i drept, în sat, în sat. Sunt oameni să crească efectivele de animale, muls vaci, iar laptele este adus în oraș. și tu și eu pot cumpăra într-un magazin de produse din lapte.

Orasul are multe fabrici. în cazul în care pâinea este coaptă. Și în cazul în care luați făină pentru pâine? Da, în satul de grâu, secară, din care face apoi făina.

În satul câmpurile cresc legume și livezi - fructele sunt foarte utile și gustoase, care suntem foarte mult și de multe ori cumpăra în magazinele din oraș.

Dar, în scopul de a crește și de recoltare, au nevoie de echipamente diferite - tractoare, combine de recoltat.

Și în cazul în care au luat lucrătorilor din mediul rural? Asta-i drept, toate tehnicile lucrează în oraș.

Aici și de a ajuta reciproc locuitori din orașe și sate. (Toată povestea profesorului însoțește afișarea imaginilor).

pauză dinamică. Exercitarea pentru degete „Acasă și porți.“

În casa de compensare este în valoare, ( „Home“ pentru a portretiza cele două mâini, acoperișul casei - mâinile stânga și dreapta sunt în contact unele cu altele).

Dar la calea casei este închisă. (Dreapta și stânga sunt mâinile cu palmele întoarse spre el, degetele mijlocii ating reciproc, degetele - up ( „poarta“).

Am deschis poarta, (Palm se desfășoară paralel între ele).

În această casă de bun venit. ( "Home").

"- City Village" joc didactic. Copiii sunt plasate pe placa de sub mare imagine - mică, pe care imaginea face parte din oraș și să explice. de ce ei cred. Apoi, copiii găsi imagini referitoare la sat.

scrisoare grafică „casa Doris modelat.“ Copiii din caietele lor într-o piață mare descrie mediul rural casa cu un singur etaj și o mare creștere oraș.

Rezumă lecții. Copiii vorbesc despre faptul că oamenii din această țară trăiesc în zonele urbane. sate, sate. Orașul are multe străzi cu clădiri înalte, o mulțime de vehicule diferite, oameni care lucrează în fabrici.

În sat și strada sat un pic, casa nu este mare creștere, de transport nu este suficient. Oamenii cresc grâu, secară, diverse legume, fructe, de îngrijire pentru diferite animale de companie. Oamenii din zonele urbane și rurale, pentru a ajuta reciproc.

Design Sample abstract GCD Lucrul cu profesori de o grădiniță, în practică, se confruntă cu o problemă atunci când face un rezumat de educație organizate în mod direct.

O diagramă de secvență exemplară a activității educaționale în conformitate cu munca GEF Dimineața Dimineața După-amiaza Individuale (diagnostice pedagogice bazate). Activități comune - jocuri;.