Materiale educaționale și metodologice pe tema chimiei tehnologice „descoperirea“ în Chimie „cum să învețe
Tehnologică „descoperire“, în chimie, „Cum să învețe să rezolve problemele pe soluțiile, folosind o metodă matematică pentru rezolvarea“
Obiective. Luați în considerare algoritmul pentru rezolvarea problemelor pe soluții: să se familiarizeze cu metodele de rezolvare a problemelor de matematică și chimie, pentru a dezvolta abilități practice pentru a rezolva probleme, pentru a forma o imagine completă a relației de obiecte în școală.
Bine ai venit! Astăzi ne țin o lecție neobișnuită - o lecție la intersecția de matematică și științe himii.My veți vedea modul în care metodele matematice de rezolvare a problemelor ajută să facem un mic experiment în rezolvarea problemelor de himii.Davayte.
(2 Se toarnă Chem. Sticlă de apă, se adaugă atât aceeași cantitate de sulfat de cupru.) Ce sa întâmplat? (Soluții). Care este soluția? (Deoarece substanțele solvent și dizolvate). Acum, se adaugă într-unul din paharele de un pic de sulfat de cupru. Ce sa întâmplat cu culoarea soluției? (El a devenit mai saturate). În consecință, diferența dintre aceste soluții? (Țintă vesch fracție de masă).
Trebuie să fie repetat cu copiii conceptul protsenta.Voprosy:
- care este procentul? (1/100 part number).
- exprimată ca fracție zecimală de 17%, 40%, 6%.
- exprimarea unei fracțiuni comune de 25%, 30%, 7%.
Una dintre cele mai importante acțiuni la sută - găsirea% din numărul.
Cum de a găsi o% din numărul? (% Scris ca fracție, se înmulțește numărul de fracția.)
- Găsiți 10% din 30 (10% 0,1 = 30 x 0,1 = 3).
1) 20% la 70;
2) 6% la 20;
3) X 7%.
Întrebări despre „Soluții“ subiect: Care este soluția? (Sistem omogen format din particule de produse solut, solvent și reacție).
Dă exemple de soluții care vă întâlni în viața de zi cu zi. (Otet, amoniac, o soluție de permanganat de potasiu, peroxid de hidrogen, etc.).
Care substanță este cel mai frecvent utilizat ca solvent? (Apa)
Adesea, termenul „soluție“, am asociat în primul rând cu apă, cu soluții apoase. Există alte soluții: pentru soluție de alcool exemplu iod, Koln, infuzii de medicamente.
Chiar dacă apa este cea mai comună conexiunea și un „solvent“ în natură.
3/4 din suprafața Pământului este acoperită cu apă.
Omul este de 70% apă.
Persoana de noapte produce 3 litri de apă și același număr trebuie să fie introduse în organism.
Legume - 90% din apa contin (recordsmen - Castraveți - 98%)
Pește 80% (animale Record - meduze 98%)
Pâine - 40%
Lapte - 75%
Care este fracțiunea de masă a substanței dizolvate? (Raportul de greutate al solutului la greutatea totală a soluției.)
Recall formula de calcul fracțiunea de masă a solut și derivate din ea (w = m (RV) / m (p-pa) ;. M (RV) = m (r-ra) · w ;. M (p -Ra) = m (RV.) / w)
Pentru orice formulă, puteți calcula greutatea soluției? (M (p-pa) = m (RV) + m (p A)).
De asemenea, oferim studenților pentru a rezolva problema:
Sarcina №1. Înainte de plantarea semințelor de tomate cu o soluție dezinfectată 15% de permanganat de potasiu. Câte grame de permanganat de potasiu este necesară pentru a prepara 500 g dintr-o astfel de soluție? (Raspuns: '40)
-Hai să ia o privire la această problemă din punct de vedere al matematicii. Care este hotărârea privind interesul pe care ați aplicat pentru a rezolva această problemă? (Regula constatare procente în număr).
500 x 0,15 = 75 (g), - permanganat de potasiu.
După cum puteți vedea, sarcinile pe care le îndeplinesc în chimia poate fi rezolvată în clasă matematică, fără a utiliza formule chimice.
Soluții pentru probleme în programa școlară este dat foarte puțin timp, dar aceste probleme sunt întâlnite la examenul din clasele 9 si 11. În acest an examenul din clasa a 9 are sarcina de a se amestecă soluții, și se estimează a fi de 6 puncte.
Sarcina №2. Prin amestecarea a 10% și soluție de permanganat de potasiu de concentrație 30% a fost preparată din 200 g de soluție de permanganat de potasiu tărie 16%. Câte grame din fiecare soluție a fost luată?
Este posibil pentru a rezolva această problemă atât de repede?
Ceea ce se spune în această problemă? (Pentru soluții)
Ce se întâmplă cu soluțiile? (Cupaj)
0,3 + 0,1 x (200-x) x 200 = 0,16
+ 0,1 x 60-32 = 0,3h
-= 0,2 × -28
x 140 =
140 (g) - soluție 10%
200-140 = 60 (d) - 30% soluție.
A: 140 g, '60
Sarcina №3. Cât de multă apă și soluție putere acid acetic 80% ar trebui să fie luate pentru a prepara 200 g de oțet (soluție 8% de acid acetic).
Greutatea soluției (g)
Substanțe de masă (g)
0,8x = 0,08 · 200
= 0,8x 16
= 0,8 x 16
x = 20
20 (d) - acid acetic
200-20 = 180 (g) - apă.
A: 20 g, 180 g
Acum decidem la problema experimentală.
Se prepară 20 g dintr-o soluție de clorură de sodiu 5%. (Partea Calculat). Apoi vom efectua partea practică. (Reamintiți regulile KTB).
soluție
diluata apos
Dizolvarea, decide amestecare
Soluțiile sunt întâlnite pe scară largă în viața de zi cu zi.
amestecuri
Tehnologică „descoperire“ în Chimie „studiu al echilibrului electronic, pe lecții de chimie“
Capacitatea de a face echilibru electronic în studiul reacțiilor redox este una dintre cele mai importante din studiul chimiei. Cu toate acestea, în ciuda faptului că profesorii dedica o mulțime de timp și atenție la formarea de această abilitate, elevii se confruntă cu dificultăți și pentru a permite numeroase erori.
erori tipice în rezultatele metodei tradiționale: incertitudinea dacă indicele de a lua în considerare și în ce parte a ecuației pentru a începe alinierea factorilor necesare. URMATOARELE modul în care ING a acestor deficiențe private, suficient doar să ne amintim câteva reguli foarte simple de bilanț.
Prin aplicarea acestei metode de mai mulți ani în munca mea, am fost în stare să completeze și să se extindă treptat sa dezvoltat „Regulile de bilanț.“
Esența metodei. balanță electronică formată prin ecuația, în care se înregistrează indicii ale elementelor, atunci este cel mai mic multiplu comun al numerelor exprimate și recepționate electroni (NOC), prin împărțirea acestor numere NOC obține coeficienți pentru agentul reducător și agent de oxidare.
De exemplu, pentru ecuația Al + Cl 0 2 0 -> Al + 3Cl 3 -1 raționament este condusă pentru un atom membru: atom de aluminiu la reacția a avut un grad de reacție de oxidare zero, dobândită după starea de oxidare +3, prin urmare, atom Al dă trei electroni . În acea parte a ecuației, în care se realizează echilibrul, indicele de Al este egal cu unu, astfel încât numărul trei rămâne neschimbat și abonează aluminiului:
Clor până când reacția are un grad de oxidare de la zero, după ce reacția are un număr de oxidare -1, adică un atom de clor acceptă un electron, cu toate acestea, în acea parte a ecuației în care echilibrul este realizat în două indicele de clor și înmulțirea numărului de electroni pe index, pentru a obține numărul doi clor
Găsiți NOC pentru numărul de electroni și acceptate exprimate
NOC divizare prin numărul de donor de electroni, pentru a se obține coeficientul de Al (6. 3 = 2)
NOC împărțirea la numărul de electroni primite, se obține raportul pentru clor (6. 2 = 3)
Într-o altă parte a coeficienților ecuației de sunt aranjate prin metoda de selecție.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Multe dintre setul pe care doriți să ajute copiii lor să învețe să rezolve probleme, dar nu știu. cum să o facă. Prin urmare, experiența a arătat că părinții sunt pur și simplu decembrie
Cum să învețe să rezolve probleme în geometrie?
Cum să învețe să rezolve probleme în geometrie.
Cum să învețe să rezolve problemele din fizica
Eu aduc la cunoștință o reguli simple, dar foarte necesare pentru rezolvarea problemelor din fizica.
Cum să învețe să rezolve problemele. (Din experiență)
Lucrarea contine material pentru a rezolva problemele de la școala de bază.
Solutia problemelor este munca, munca mentala. Iar pentru a afla un loc de muncă, materialul corect, trebuie mai întâi să devină familiar peste care va trebui să lucreze, instrumentele prin care satisfac.
învăța pe elevi să facă un cântar electronic.
Cum să învețe să rezolve problemele
Aceste sfaturi sunt relevante pentru geometrie clasa a 7 elevi.