Lecții Sinopsis în clasa a 4-a pe tema „Ce este etica seculare“

Obiectiv: Dezvoltarea înțelegerii inițiale elevilor a subiectului în studiu (etică seculare).

Obiective: Pentru a dezvolta vorbirea, gândirea și imaginația elevilor. Învățați copiii lor de muncă proprii productivă cu manualul, lucrul într-un grup.

Subiect: Ce este etica seculare.

Repetiția a materialului.

În mod tradițional începem lecția cu verificarea temelor.

În ultima lecție pe care a promis să ceară părinților despre tradițiile adoptate în familia ta. Aș dori să aud răspunsurile pentru a ajunge la tine și familia ta știu.

Revenind la subiectul lecției de astăzi.

Cum numesti un curs pe care ați început să studieze cu mine în acest an școlar?

elevii să răspundă (etică seculare).

De unde știi acest nume?

Ce este laic?

Ce este etica?

Versiunile de elevi (de multe ori copiii nu știu răspunsul la aceste întrebări, dar specula).

răspunsuri exacte și detaliate ne va da un tutorial.

Deschideți lecția 2 la pagina 6 și 7.

Citiți cu atenție și gânditor pentru sine întregul text al alineatului 2 la paginile 6 și 7.

Găsiți tutorial și să citească cu voce tare definiția termenului „etică“.

Acum citiți definiția cuvântului „secular“.

definiții de date înregistrate într-un notebook.

Care este obiectul de studiu al eticii seculare?

Cine este considerat fondatorul acestei științe?

Aceste informații sunt, de asemenea, necesar să vă stabilească într-un notebook.

Amintiți-vă de cursul de limba română. Ce sunt sinonime? Ce sunt antonime?

Care sunt sinonime ale cuvântului „secular“ poate fi găsit în text?

Putem numi cuvântul „moralitate“ și „moralitatea“ sinonime?

Care este textul acestei secțiuni, artistice sau științifice și populare? Argumentați-vă răspunsul.

În a doua parte a acestei secțiuni la pagina 7, veți găsi întrebări.

Elevul citește cu voce tare întrebarea:

De ce unii fac fapte bune, dar alții fac rău ție sau altora?

Ce trebuie să faci pentru a deveni cel mai bun?

Cum de a face viața oamenilor mai bine?

Cum de a recompensa persoana care a făcut bine?

Cum să nu facă rău?

Trebuie să distribuiți în grupul în mod normal, fiecare grup are o întrebare pentru discuții.

Cât de mult veți obține un grup?

(În cazul în care o întrebare este de prisos, profesorul elimină problema de recompensa umane, de a face bine)

Să ne amintim regulile de lucru într-un grup, acestea sunt disponibile în memo-ul. Vă rugăm să citiți această notă.

În grupul să fie organizatorul discuției,

Oricine poate exprima versiunea lor soluții

Unul vorbește în timp ce ceilalți ascultă,

Fiecare versiune este discutată în cadrul grupului,

Grupul a fost de acord cu soluția generală,

Reprezentant al grupului protejează o soluție convenită la clasa.

Un minut mai târziu, un reprezentant din fiecare grup va anunța toate răspunsul la întrebarea ta.

Am rândul său, clepsidra.

Răspunsul, grupurile reprezentative și discuția lor.

Lecția se apropie de sfârșit, iar noi nu sunt încă luate în considerare în domeniul manual ilustrare.

A cui imagine vedeți la pagina 7?

Ceea ce Aristotel are o atitudine la subiectul lecției de azi?

Tema pentru tine: pregăti un mesaj mini despre unul dintre filosofii Greciei antice și Roma antică, și puneți-l în spațiul online pentru inspecție publică.

Ai lucrat bine azi si meritata cadou - de film interesant și informativ, care te așteaptă în lecția următoare.

Vă mulțumesc pentru atenție!

resursele Internet sunt utilizate în lucrarea: