Lecția a limbii române în clasa a 5-a pe această temă - și combinația polnoglasnye nepolnoglasnye - limba română,

Etapa 1. Autodeterminarea în activitățile. (1-2 min)

Scop: elevii de includere în activități de nivel de student semnificativ.

Salut baieti! Sunt foarte bucuros că această lecție va petrece cu tine să configurăm o lecție, să ne distrăm unii cu alții, și dorim succes tuturor. Pentru a începe, a determina starea de spirit la începutul lecției și marcați-l pe cardul dvs.

Etapa 2. Actualizarea cunoștințelor. Motivația. Apariția unei situații problemă. (4-5 min)

Obiectiv: repetarea materialului învățat necesare pentru „descoperirea de noi cunoștințe“, precum și dificultățile de identificare în activitățile individuale.

Și din nou - Bună ziua! După cum Mă bucur să spun că cuvântul, și chiar mai mult încântați să-l aud în fiecare zi. (SLIDE 1)

--- Și chiar îmi place să fiu cu ceva felicit.

----Și tu? De ce? (SLIDE 1, clic)

----Uită-te la aceste două cuvinte. Dacă oricare dintre ele au ceva în comun? (SLIDE 1, clic)

Ambele au un -zdrav- rădăcină, -zdravl- și sensul și originea sa sunt legate de cuvântul „sănătate“

Deci, aceste trei cuvinte sunt aceeași rădăcină. Dar de ce rădăcinile lor sunt atât de diferite unele de altele?

Într-adevăr, există o alternanță în ele. Această alternanță este foarte interesant, atât de legat de istoria națiunii noastre și istoria limbii. Prin urmare, aceasta se numește o alternanță istorică.

---Ce crezi, care este scopul lecției noastre?

---Adevărat, principalul scop - să se familiarizeze cu aceste alternări, să învețe să le vadă în cuvinte să scrie, să știe cum să folosească în discursul.

Etapa 3. „Descoperirea de noi cunoștințe“ (7-8 min)

Obiectiv: soluție orală a problemei și o discuție a proiectului său de decizie.

- Pentru a îndeplini aceste alternanțe, vă oferim un mic text (fiecare înregistrare). Citește-le și decide ce știi deja că ai descoperit unul nou. Pot utiliza în mod convenabil simbolurile: „v“ - este deja familiar, „+“ - este nou pentru mine, „-“ - M-am gândit altfel.

Și combinațiile Polnoglasnye nepolnoglasnye

Găsiți cuvinte similare într-o propoziție Portar oprit la poarta, gata pentru a lovi mingea. Desigur, ai ghicit: cuvinte similare - portar și gol. Și, în același timp, ele sunt un pic diferit: într-o singură combinație de litere -

PA, în drugom-- irigate. În primul rând -korotenkoe, însă incompletă în comparație cu al doilea. Primul este numit incomplet

mously, al doilea - polnoglasnym.

În cazul în care a făcut o astfel de limbă română polnoglasnye și nepolnoglasnye pereche? Ei au crescut din vechea prietenie a limbii române cu alte limbi slave. Acum o mie de ani în țara rus a venit primele cărți traduse din limba greacă în limba, care este acum numită Biserica veche. Era clar pentru poporul român. În această limbă, au existat multe cuvinte nepolnoglasnymi combinații: capul, voce, grindina, porțile. Ei au „stabilit“ în limba noastră și „au format o pereche“ cu cuvintele noastre: porțile cap, voce, oraș. Deci, nu a fost în vorbire și polnoglasnye combinația noastră nepolnoglasnye.

-oro - -ra- vorota- portar -ere- - copac -re- - Arbore

-staniu a fost - -la- cap cap- -olo- - lapte de mamifere -le-

Castelul (staroslav.) - Orașul (rus.), Sănătate (staroslav.) - Sănătate (rus.);
voce (staroslav.) - voce (rus.), aur (staroslav.) - aur (rus.);
Breg - Plaja (rus.), Înainte (staroslav.) - la (Rusă.) (Staroslav.);
Casca (staroslav.) - (. Rusă) Shelom, amortit, mamifere (staroslav.) - Lapte (. Rusă).

O astfel de combinație nu este necesară pentru a verifica accentul! Ei trebuie doar să fie în măsură să vadă, să știe.

Despre polnoglasii sau nepolnoglasii spunem atunci când un cuvânt are o pereche.

De exemplu: ciori Păsări și corbi aparțin familiei Corvidae. Cuvântul are un nou BPA-polnoglasnye „rude“. Și cuvintele iarba nu este „relativ“ „apoi împăcării“, atunci nu există nici o combinație nepolnoglasnogo. Plaja cuvânt este „rude“ Breg, de coastă. Și cuvintele ia craniu nici o „familie“, „Bret“ sau „moarte“ înseamnă că nu există combinații polnoglasnyh.

- Continua fraza:-am știut ... Se pare că ...

-Deci, vom scrie numărul de tema lecție: „Alternarea nepolnoglasnyh polnoglasnyh și combinații în cuvântul rădăcină. (Slide 2)

Înregistrarea într-un sistem de notebook-uri alternare polnoglasy și nepolnoglasy care vă amintiți.

Obiectiv: pronunție de noi cunoștințe, înregistrarea în formă de note de referință.

Notează rădăcină de cuvinte-frați. Sublinierea combinații de sunete alternativ. De exemplu, ea scrying - BPA gudron.

A cui pereche mâner mai repede și pentru a găsi toate cuvintele?

Grădină, țară, rochie, în conformitate cu (sunet), pânză, lapte, Buna ziua, la mijloc, vocea, copilul, nor, tineret, mediu, coajă, partea, gard, mamifer, sănătate.

Touch + fizkultminutka Touch.

Trebuie sa fii obosit? Să luăm un pic de odihnă. Cum apreciați activitatea clasei în clasă? Apoi apăsați palmele și lauda reciproc, sanatate doresc, felicit cu succes. Du-te la clasa, care ar dori, de asemenea, să laude sau încurajare. Ne-am așezat în locurile lor și să continue să lucreze.

5 etape. Includerea de noi cunoștințe în sistemul de cunoștințe și repetarea. (7-8 min)

Obiectiv: conștientizarea în cazul în care cunoștințele pot fi utile pentru a găsi combinații.

Vom continua să lucreze. Ai făcut față cu bine sarcina anterioară și pentru a găsi toate perechile de cuvinte cu alternanță.

----Spune-mi, de ce trebuie să învățăm aceste combinații?

--Da pentru dreptul de a le scrie. Încercați să introduceți literele lipsă, explicând alegerea lui.

Introduceți literele lipsă

cere bldg ___ Rove

h r ___ ___ investigații la rădăcinile

Un student a fost atât de mulțumit de cuvinte astfel de alternanțe că, în cartea sa el a scris această propoziție: „Conacul regală păzită de un paznic“ Dar un singur cuvânt a folosit nepotrivit. Cum crezi ce?

Da, cuvântul „garda“ mai modern, ar trebui să existe un cuvânt inrudit, dar nepolnoglasiem - „gardian“

---Și vei fi capabil de a veni cu o propunere care să se întâlnească cu cuvântul intercalarea? Vă sugerez să adune într-un grup mic (4 persoane) și fă-o. Citește cu voce tare.

7 pas. Controlul și auto-control.

Combinații în -olo- rădăcină -oro-, -ere- numit.
Dacă rădăcina este o combinație. acestea sunt numite nepolnoglasnymi.
Cuvintele vocii și vocea - frați pentru că.
Cuvântul ohl..dit fundamental necesar pentru a scrie vocalei. din moment ce.
Omen sunt staroslavyanizmy ... ..sochetaniya și semn al nativi cuvinte românești sunt .... combinații.
Potrivit fratelui său, iarba nu are ca nepolnoglasiya
8 etape. Tema de casă (diferențiată).

1. Găsiți în prologul poemul „Ruslan și Ludmila“ cuvinte ale lui Pușkin nepolnoglasiem. Pentru a trage o concluzie cu privire la rolul lor într-un text literar.

2. Folosind, dicționar etimologic pentru a spune originea cuvintelor: coacăze, portarul paralizare.

9 etape. Reflectare a activității de învățare.

Obiectiv: conștientizarea elevilor ACU lor, evaluarea activităților sale, precum și activitățile echipei.

- Amintiți-vă ce obiectiv ne-am stabilit cu el la începutul lecției? Am ajuns? Ce marca de-ai pune-te pentru a lucra în clasă? Evaluați munca și marcați-l în placa de închidere de pe cartela.