jocuri educative pentru copii de la 1 an la 1 an și trei luni

activități de jocuri cu titlu de exemplu, cu un copil de 1 an-1 de 3 luni.

Copil învățat să efectueze aferente directă și inversă acțiuni cu obiecte: stabili și colecta, se scoate și a pus, deplasând bilele în cutie, găleată, roll-le în canelura, să se stabilească și să colecteze capace colorate înșirate pe tija 5 inele identice, obiecte tubulare puse (mai mici în mai mult), acoperă aceleași obiecte tubulare (cuburi, conuri), mai putin este mai mult. Tiny arată cum să asambleze jucăria din 2 părți (papusa, bochata). În jocurile cu copilul folosind obiecte realizate din diferite materiale (metal, lemn, polithen, hârtie, pânză), produce un sunet diferit (un clopot, tamburina, sunatoare).

Ocupația cu cuburi

Scop: În procesul de acțiune practică pentru a familiariza copilul cu caracteristicile unui cub - o figură geometrică stabilă având aceeași față. Pe emoțional și senzual, cu titlu indicativ, pentru a da o idee despre proprietățile containerelor pline și goale.

Material: opt cuburi de aceeași mărime (4 cm) și plasate într-o dimensiune cutie cu două culori 10x10x3 cm și 5h5h15 cm

Schiță: Mama da caseta plat copil, a închis capacul. „Ce este?“ - cere un adult, scuturarea caseta. Kid se deschide și scoate unul câte un zar pentru un cub. Mama învață copilul succesiunea de acțiuni punerea unor obiecte, adică, una după alta. La sfârșitul unei cutii goale prezinta copil: „Nu, nu!“ Cutia este închis cu un capac și agitat „Nu zornăie cutie goală.“ - spune mama. copilul oferă apoi o cutie mare, mama scutură caseta: „? Cioc, cioc Ce este“ sfaturi Mum și de înaltă cutie unul câte unul, luând scuturare transmite copii mor pentru un cub (așa cum a observat cu secvență de subiecte de acțiune). Când cutia este goală, copilul a oferit să se uite în ea, se agită: „Nu e nimic acolo!“ În a treia parte a unei mama ocupat cu un copil construi un turn și apoi trenul. Cuburi stivuite vertical sau sunt aplicate unul cu altul într-un plan orizontal.

Funcția cu capace colorate

Obiectiv: In emoțională și senzual, cu titlu indicativ pentru a familiariza copilul cu o formă conică obiecte (conuri goale de diferite culori și valori) - „șapcă“.

Material: Embedded 8 capace multicolori succesiv una în alta. capace de culoare pot fi selectate în mod aleatoriu sau în conformitate cu culorile de bază ale spectrului.

Schiță: Mama pune copilul în fața unei jucării - capace, curățate secvențial de la unul la altul. Copilul vede doar partea de sus, cel mai mare capacul. Mama trage întreaga structură a copilului și oferă pentru a elimina elementul de sus și apoi următorul. Atrage atenția asupra firimiturile pe culoarea fiecărui capac și serie (într-un rând) construiește unul câte unul. În a doua parte a activității pe mama copilului lui ochi „vot“ toate capacele capac succesiv mai mici care acoperă mare. Toate acestea sunt însoțite de o conversație distractiv, a jucat emotional. Apoi, copilul i se dă posibilitatea de a acționa cu capace așa cum vrea el. În sesiunile ulterioare mama arată cum se poate construi de capace frumoase turela secvențial suprapuse pe fiecare capac inferior mai mare.

Ocuparea forței de muncă cu Matryoshka

Scop: familiarizarea copilului cu design pliabil: de la un singur, mare, există un al doilea, mic. Material: Două jucării - mari și mici. Cutii de tăiere sau de îndoire cu benzi din carton este de două tabele: mari și mici.

Schiță: Pentru a putea juca cu păpușile, puteți veni cu un teren de divertisment. De exemplu, ei pot merge pe mașini, dans, joacă „ascunde și de a căuta“: ascunde sub o batistă în fața copil. Și a lăsat să-i descoperă o batistă. La sfârșitul unei mama ocupat oferă o „băutură“ de ceai, trata. păpuși cuibar pozează pentru o masă improvizată, mare - pentru masa mare (mare); mici - pentru scăzut (mic). Cupe pregătite în avans, de nuci coajă sau fâșii subțiri de hârtie, pliat în spirală. Mama joacă cu o situație luminos partid ceai, păpuși copil recunoscător. Adult consolidează încă o dată cunoștințele obținute copilul mic care arată matrioșka cuiburi mici și mari. punând în mod alternativ în mâinile copilului una, apoi o altă jucărie, el cere să vadă unde „mare“, și în cazul în care „mici“ matreshechka. Valoarea elementelor subliniază vocii (puținul - voce subțire). copil următor joacă cu păpuși la întâmplare, așa cum vrea el.

Ocupația cu inele

Obiectiv: aflați cum să efectueze o acțiune pe tija înșirare. Învățați copilul să ia vârfurile degetelor inel, strângând sus sa, sau degetul mare și arătător, clasping partea lui. Material: Pyramid - inel monocrom (diametru de cel puțin 8-9 cm 5--6 buc.) Pe tija.

Ocupația cu bile

Scop: În procesul de acțiune practică pe emoțională și senzual, cu titlu indicativ preda manipula obiecte bazate pe forma și poziția lor în spațiu. Pentru a forma capacitatea de a lua mingea cu vârful degetelor, rostogolească pe tăvi.

Material: opt bile (diametru 4 cm) de aceeași mărime și culoare. Tava bile de rulare.

Schiță: Mama ofera copilului o cutie de bile. Copil operează cu cutie selectează margele, acestea sunt laminate. Mama rostogolește una sau alta minge la un copil. Activitatea poate fi realizată în timp ce stătea pe un covor. Atunci mama ia cutia și oferă un copil Po unul pentru a aduce bilele care au fost colectate din nou în cutie. În următoarea parte a claselor de copii sunt predate bile rola de-a lungul canalului. Acesta poate fi realizat din carton. Acestea sunt laminate înapoi. Colectarea bile într-o cutie și să le rulare repetat de câteva ori.

Funcția „Ce este într-o oală?“

Scop: familiarizarea copilului cu o varietate de obiecte pentru a ajuta-l să-și amintească numele lor.

Material: Un set de „legume“ (morcov, castravete, nap, roșii), cratiță cu capac. Potul este investit în prealabil un set de „legume“.

Schiță: mama prezinta copilul tau un vas: „? Ce este“ Puștiul se deschide capacul și selectează legumele. Mama oferă să le ia în considerare. Ea pune în mâinile unui copil este un lucru, apoi altul, își propune să dețină vârfurile degetelor de pe suprafața fiecărui obiect. „Aceasta este - un castravete verde, ea - morcovi“, - spune ea. Elementele sunt puse înapoi în tigaie. Ocupația repetate.

Creșterea activității cognitive la citirea din jur

Familiarizarea cu bunuri de uz casnic. Copii 1 g .-- 1d. 3 luni. familiarizat cu subiectul de mobilier (birou, scaun, pat), ustensile (lingura, farfurie, cupa), îmbrăcăminte (pălărie, rochie, pantofi). Fii atent la copilul pe scopul lor și mijloacele de acțiune cu ei. Prezentați cele mai simple vehicule (scaune cu rotile, cărucior targa). Arată mașina parcată în apropierea casei (plimbari, zumzet, are roți, acestea sunt reci). Arată animale vii din apropiere: pisica ( „pis“), câini, păsări. Notă caracteristicile fiecărui animal (ochi, urechi, coadă).

Instsenirovanie folosind jucării.

Adult conduce afișarea de povești simple, cu ajutorul unei jucării mijlocii, cum ar fi păpușă, păpuși, rață. Acesta include jucării instsenirovanie care reprezintă animale (câine, pisică, iepuraș, urs). Efectuează cu aceste jucării arată situații de uz casnic și amuzant, inclusiv vehicul (masina cu caroserie, mașini, căruțe, sănii). În papusa instsenirovanii cu ideea fixă ​​de articole de îmbrăcăminte de mobilier și ustensile (lingura, farfurie, cupa).

vizualizarea imaginilor

Copil învețe să recunoască imagini de obiecte familiare. Pentru examinarea imagini oferta, care descriu un subiect, fără detalii suplimentare, într-o poziție statică (păpușă „Lala“ câine „-aw aw“ rață „ga-ga“).

Familiaritatea cu ficțiune

Ocuparea forței de muncă cu păpușă

Scop: Continuă familiarizarea copilului cu obiectele din jur, caracteristicile acestora și utilizările potențiale. Aflați mai multe titluri ușoare (papusa - "Lala" dog - „aw-aw„). Pentru a da conceptul de nume comune ale acestor obiecte, pentru a încuraja utilizarea în versiunea activă vorbire Lite a numelui sau onomatopee. Învățați copilul pe imagine pentru a recunoaște obiecte familiare, numit cuvintele lor ușoare.

Material: păpușă dimensiune medie (30-40 cm), închizătorul (20--25sm). Două imagini care descriu păpușa și câinele.

Profesia cu o mașină de jucărie (vehicul).

Scop: Continua să-i familiarizeze copilul cu numele de obiecte și jucării, care se află în imediata vecinătate. Învață să înțeleagă cuvintele pentru obiectul acțiunii ( „Machine -“ Bi-Bi „- du-te, oprește-te“)

Material: mașină de jucărie cu un corp, o păpușă. Notă: jucării trebuie să fie unul cu celălalt, mașina 30-40 cm și 20-25 cm păpușă.

Schiță: Mama invită copilul să se joace. În spatele ușii se aude sunetul de aparate sonore. "Ce este asta am auzit:" "?" Bi-bi-bi Aparatul intră în cameră. Notă: Mama este în pragul camerei, și joacă prima parte a clasei, fără a arăta jucăria imediat. Deci, un adult întărește copilul activ indicativ. În a doua parte a sesiunii a jucat o scenă mașini de călătorie, introduce cuvinte noi - "Bi-Bi" plecat "bi-bi-bi", aparatul mormăie: "bi-bi-bi". „Deoarece aparatul zumzet, din nou!“ - Mamă întreabă. Pe măsură ce exercita, copilul adult atrage atenția asupra acțiunilor mașinii: plecat, sa oprit colibri, m-am dus din nou. Activă de vocabular copil Mama încearcă să intre cuvântul „bi-bi“ și „piuie“ de la sfârșitul de a construi propoziția: „Bibi piuie“. În următoarea parte a activității în corpul păpușii plantat masina: „Lala“ a mers; M-am oprit "bi-bi". Scene „papusa in masina“ a jucat situationally, un adult vine cu altă poveste simplă de conflict, copil amuzant. Introduce noi și repetă familiar copilului lepetnye cuvinte și onomatopee. Acesta activează copilul. La sfârșitul păpușii sesiune ea merge cu masina, promițând că în curând va veni să viziteze. Notă: Clasele trebuie să fie repetată de 2-3 ori, consolidând impresia și asigurarea de cunoștințe copil.

Povești de lectură „Ladushki-OK“

Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să imite acțiunea de joc, pentru a forma un sentiment de ritm.

Schiță: Mama joacă cu citirea copil de inima: - Ladushki, Bine! (Child palmele bate)
Unde au fost?
- Bunica.
- Ce ai mâncat?
- Gruel. (Copilul face „lanterne“ mânere)
- Băut prostokvashku.
Prostokvashka gustoase, (copilul se apleacă capul înainte)
Kashka Candyman
Bunica Pious!
Băut, a mâncat, shu-oo-oo ... (Kid aruncă stilouri)
Flew acasă, (Waves încheieturi)
La capul așezat,
Bine cântat. (Copilul pune mânerele de pe cap) rime pepinieră repetate.

Funcția - Joc „Ordinul“

Afișare obiecte în acțiune. Se joaca cu mai multe piese de o poveste simplă, folosind acțiuni generalizări ( „Câinele sat. Sat păpușă. Sasha se așeză pe scaun“). Joc „Comanda“ este împlinirea unui ordin verbal, constând dintr-o singură acțiune, cu participarea și asistența unui adult.

Scop: Continuă familiarizarea copilului cu numele păpușii de acțiune, păpuși, câini, oameni. Învață să înțeleagă limba locală a acestor acțiuni (mers pe jos, toamna, stai, culcă-te). Discursul activ pentru a permite înlocuirea lor cuvinte ușoare (Doll - "Lala", merge - "top-top-top").

Material: Doll declic (Ursul, Pinocchio).

Schiță: Jocul cu obiecte în funcție de situație se desfășoară. Adult inventează povestea, bazată pe experiența copilului și interesul pentru acțiunile personajelor. De exemplu, în primul rând a venit Matryoshka, apoi - un câine, și așa mai departe. Apoi, ei stau alternativ, dans, cântă. „Matryoshka dans, dans câine, dans papusa“, spune un adult.

Indicatori de dezvoltare a copilului până la 1 an 3 luni.

Ei bine, eu nu stiu mama. Totul este perceput cu ostilitate acest articol de groază. Doar vina copilul este că el nu știe cum să facă ceva inutil să dea vina părinților, ar trebui să fie în timp cu copilul să se angajeze în, de la naștere să arate interes în tot ceea ce, și mai iau parte la ea. De ce copiii sari și nu doresc să facă, atunci ai ratat punctul sau de a schimba tactica de comunicare cu copilul. 1.1 Copilul meu, știm cu toții cum să facă din următoarele și spune chiar bolshe.A păpuși preodevaem kata, jucării de hrănire, plimbare PRAM. Dezvoltarea instincte materne. Și fiica prietenului meu opus în mod inutil. Insuflându-le se bazează pe zdrențe, bijuterii, prejudecată comunicare este la exterior, iar copilul face tot isterica pentru că ea a trebuit să. Aceasta vina din nou de părinți care vor crește din asta. FIFA! În ceea ce privește oala, nu-ți fie frică pentru că ești copil și a plantelor sa la 7 luni, copilul în propriul meu cere o oală, nu întotdeauna desigur, dar rahat de spus. Deci, mama mai aproape de copil, toți să înțeleagă și să învețe bine, dar răbdare și fă-o!

Copiii sunt toate diferite. Fiica mea cea mai veche și ea nu a mâncat de 2,5, iar în 1.3 aproape nimic din tabel nu se face, chiar dacă am făcut-o foarte mult. Dar am avut o problemă, este de așteptat. Dar, cel mai tânăr fiu în 1.1 este deja face, în ciuda faptului că am într-adevăr nu au timp. Fiica mea a fost cu el)) nu este necesar să se examineze copilul la această vârstă, și, în general, nu este necesar. Și mai ales nu se compara copii. Într-o familie, iar copiii sunt bine, complet diferite și nu aici totul depinde de mamele, deși mult. Jocuri prezentate foarte bine, IMHO, noi, de asemenea, nu ține vin și pleacă - toată lumea o place. Dar, totuși, un pic face. Ceva atât de întârziat. Și acum că știi deja cu al doilea copil - nu ascultă de nimeni, nici bunicile sau oameni de pe stradă, fie suficient de asistente medicale permanent calificați. Interacționează cu copilul și toate - poate nu în curând, nu imediat, dar rezultatul va fi. Său unic și va fi sigur.

Am sentimentul că aceste articole sunt scrise de cei care nu au copii. Încercați să facă un copil de un an și două ceva atât de mult timp unul pentru a face față. Tea Party cu păpuși, bine, drept amuzant.