Homeroom Homeroom pe tema - „Ce nu vrea ca și alții nu - quot,
Tema. „Ceea ce nu vrea ca și alții nu.“
Obiectiv: Educația de comportament moral și înrădăcina o cultură a aptitudinilor.
Obiective: pentru a arăta copiilor opțiunile de acțiuni culturale; să încurajeze o atitudine primitoare, o înțelegere corectă a comportamentului lor; respectul pentru bătrâni adoptiv.
1. Organizarea timpului.
clase tematice 2.Soobschenie.
Profesor. Am citit catren despre respect. (Slayd2)
Cum voi gândi la ceea ce avem astăzi vor fi discutate?
D. Respect. RESPECT. (Slide 3)
W. Știi RESPECT cuvânt? Dar astăzi vom vorbi despre ce respect și de ce trebuie să respecte alte persoane.
3. Lucrul cu povestea.
Eugene Permyak "cel mai rău lucru" (slide-4)
Citește profesorul (textul de pe carduri și studenților)
Vova Ros băiat dur și puternic. Toată lumea a fost frică de el. Da, și cum să nu fie frică de asta! A bătut colegi. Fata cu o praștie de fotografiere. fete pentru adulți construit. coada Gun câine a venit. MPD mustati pisica trage. Ariciul Prickly condus sub dulap. Chiar și bunica lui nepoliticos.
Vova se temea nimeni. Nimic nu era speriat. Și că el a fost foarte mândru. Mândru, dar nu pentru mult timp.
Apoi a venit o zi în care băieții nu au vrut să se joace cu el. L-am lăsat - și toate.
El a alergat la fete. Dar fetele, chiar foarte bine, de asemenea, sa îndepărtat de el.
Vova apoi s-au grabit la arma, și el a fugit în stradă. Vova a vrut să joace Murzeem și pisica în dulap și a urcat cu ochii verzi, lipsite de amabilitate uita la băiat. Supărat.
Vova a decis ariciul din mirajul dulapului. În cazul în care există! Ariciul mult timp în urmă într-un alt acasă pentru a trăi mutat.
Vova a fost abordat la bunica ei. Ofensat de bunica mea, chiar și ochii nu sunt ridicate la nepotul său. Stând în colțul de un vechi ciorap de tricotat da tampoane cu o lacrimă.
Nu a fost cel mai rău dintre cele mai grave, care se întâmplă numai în lume: Vova lăsat în pace. Toate singur!
- Aici este, acest Vova. El ți-a plăcut? De ce? Și avem o mulțime de întrebări pentru el.
Întrebări: (diapozitiv 5-16)
- Ca Vova tratate tovarăși?
- Ca Vova a vorbit cu fetele?
- Cum m-am purtat cu Vova adulți?
- De ce Puful displăcea Vova?
- După cum Vova tratat MPD?
- Așa cum sa comportat Vova cu bunica lui?
- Băieții tratați Vova?
- Animalele tratate Vova?
- De ce Vova lăsat în pace?
- Pot să sun curajos Vova?
- Vova are de a face pentru a remedia problema?
- De ce este povestea numit „Cel mai groaznic lucru?“ Ceea ce este mai rău în viață? Copiii răspundă la întrebări
4. Joc „cereale“
W. Să alege din vocabularul nostru numele acelor sentimente care sunt experimentate de oameni și animale atunci când se ocupă cu Vova. (Slayd17)
Frica, bucurie, mândrie, resentimente, durere, dezamăgire, calm, furie, rușine,
fericire, indiferență, pocăință, pace, confuzie.
(Cuvintele care sunt alese copii înregistrate) (slayd18)
- Și acum încercați să vă puneți în locul copiilor, adulți și animale rănit Vova. Să „reînvie“ fragmente din această poveste. Trebuie să „exprime“ sentiment și se transferă cu gesturi și expresii faciale.
(Nota privind altoiuri două grupuri)
1 grup. „Fellows, el a fost lovit.“ „Fetele de la o praștie pentru a trage.“
2 grup. „Adulții se confruntă construit.“ „Chiar și bunica mea a fost nepoliticos.“
Copiii atribuie roluri și afișează fragmente pantomima.
Alții definesc un pasaj de text.
W. Deci, Vova era singur. Nu e de mirare ei spun: „Ca apelul, astfel încât ecoul.“
Acum, încercați să-și imagineze că a simțit Vova, atunci când a plecat singur?
D. Confuzia, frică, rușine, remușcare. (Slayd20)
W. Cum Vova fi? Cum se referă la alții, astfel încât acestea să nu se întoarcă de la tine?
Imaginați-vă că Vova nostru corectat. Asta ne arată acum?
D. Cu colegi a fost prietenos. Fetele au ajutat transporta o servieta.
Am salutat cu adulții. El a ajutat bunica acasă.
Am mers pe jos câinele pufoasa. Kota Murzeya lapte udate.
Copiii portretiza pasaje inventate.
5. sesiuni Wrap-up.
W. Deci, băieți, cum să ne raportăm la cei din jurul nostru?
D. Oamenii trebuie să fie respectate.
W. și ce înseamnă „respect“? Ce respectă cuvântul?
Voi distribui pliante dumneavoastră, pe care au fost scrise cuvintele care dau definiții acestor concepte. Încearcă să facă o determinare.
Asta interpretează aceste concepte Ozhegova Dicționar:
Respect - atitudine respectuoasă, bazată pe recunoașterea cuiva
Respect - să fie tratate cu respect, să fie luate în considerare, ținând seama
să respecte interesele cuiva.
Y. Care afirmație care suna astăzi în clasă, ai fi ales ca placa pentru el și tovarășii săi?
- Deoarece apelul, astfel încât ecoul.
- Ceea ce nu doriți ca și alții nu.
- ... La urma urmei, noi înșine nu respectă
Lipsa de respect pentru alții. (Slayd22)
Sfaturi pentru parinti. În acest articol doresc să facă schimb de informații utile, recomandări pentru prevenirea posibilelor probleme.
Ceea ce nu doriți ca alții nu.
oră de clasă „în luptă nu a cruțat, dar au păstrat patria“
Activități Obiective: Pentru a promova educația sentimentelor patriotice uchaschihsya.Rasshirit cunoștințelor studenților despre un mare respect voyne.Vospityvat Patriotic pentru vârstnici: război veterani, un muncitor.
Homeroom. Conversația cu studenții, „fără alte probleme nu știu.“
În timpul conversației, copiii vor învăța ce înseamnă să ai un „prieten adevărat“ și să fie „un prieten adevărat“.
Vrei sau nu - NU!
Lecția „Ceea ce nu vrea - nu fac pentru alții“
Vorbeste despre moralitate.