Din motive de sinteză pentru gestionarea ineficientă a echipei sportive - banca de rezumate, eseuri,

Motivele pentru gestionarea ineficientă a echipei sportive

Un rol major în asigurarea comportamentului psihologic și activități ale sportivului și, desigur, joacă antrenorul unei echipe sportive în diferite etape ale competiției. Prin urmare, aceasta depinde de cât de eficient o echipă de lucru, dacă el poate, direcționând-l, sportivii care se antreneaza pentru a realiza cele mai eficiente rezultate. Pentru a face acest lucru, antrenorul nu necesită doar o experiență, calificare, dar, de asemenea, cunoștințe pedagogice și psihologice, astfel încât el poate înțelege, în unele situații, pentru a înțelege ceea ce poate provoca anumite valabilității sale din punct de vedere psihologic. Deoarece echipa este diferiți sportivi, antrenorul ar trebui să poată să ajungă la toată lumea, din cauza aceasta depinde, de asemenea, de modul în mod armonios și eficient lucra ca o echipa.

Echipa sportivă - un grup de oameni uniți printr-un scop comun, un joint-venture, care are propria organizare și de management. Ceea ce este necesar pentru a face să funcționeze și a vindecat ca echipa si comunitatea de indivizi? cel puțin următoarele:

a) Antrenorul trebuie să pună obiectivul;

b) este necesar pentru a descoperi echipa acestui obiectiv, astfel încât toți sportivii înțelege în același fel;

c) crearea condițiilor de exercitare a activităților comune. Trebuie să încercați să sportivi în formare, fac de lucru împreună, de a coopera, mai degrabă decât să concureze între ele.

Neglijarea dintre acestea, astfel de reguli aparent simple si evidente pot perturba echipa, reduce eficiența.

După cum știți, înainte de provocările permanente antrenor asociate cu perioade de formare și de concurență. Ceea ce este necesar să se depună eforturi pentru a se asigura că? În primul rând:

1) de auto-îmbunătățire și auto-dezvoltare implicate nu numai în relațiile interpersonale, dar, de asemenea, în afaceri;

2) activitățile de distribuție ale sportivilor la un moment dat după formare;

3) consolidarea în continuare a relației de afaceri ca o echipa.

Mai mult decât atât, de nedorit comportamentul emoțional excesiv în situații de antrenor stresant, t. K. Manifestari agresivitate, excitație afectează negativ sportivilor.

Formula care trebuie să fie ghidate de antrenor:

- antrenorul nu este întotdeauna corect;

- mod agresiv de a obține respect - este greșită. Trebuie să învățăm pentru a obține un loc de muncă pentru partenerul tau de pe partea de sus. Sportivul de așteptare pentru represalii, și este necesar să se facă altfel. Stilul agresiv antrenor cauzează agresiune (sau depresie) atlet - o cale de a pierde;

- Plimbare cu sportivi așa cum v-ar trebui să le facă vouă;

- trebuie să fie deschis, astfel încât să nu dea frâu liber pentru a adăuga în atmosferă, este necesar să se clarifice relația;

- nu este necesar să se cultive o asemănare cu el însuși;

- nu condamna alteritate, să-l admire;

- evita convertirea forțată la propria lor credință. Ai dreptate și am dreptate - asta e bine;

- încercați să vedeți fiecare copil în tot binele pe care este, în general, în persoană.

antrenor de alfabetizare în materie de comunicare este că este conștientă de repertoriul său. În acest caz, el ia conducerea în producția de comportament care se așteaptă ca tânăr atlet. Baza dialogului ar trebui să se bazeze pe psihologie. De fapt, toată viața noastră nu este nimic mai mult decât un chat. Noi trebuie să se și taxele lor elibera de prins în capcană, rigidități, dar nu se confunda acești termeni cu făli și grosolănie.

Pentru a stabili relații cu un partener important, să lucreze în primul rând pe ei înșiși. Pentru aceasta trebuie să dea un cont de dificultățile lor includ dificultățile și pe cheltuiala proprie și în detrimentul altora, pentru a dezvolta un plan pentru a le depăși.

Structura comunicării pedagogică este împărțită în trei etape:

- în primul rând - comunicativ - transferul de informații;

- al doilea - pentru a stabili o cooperare între sportivi. Comunicarea este susținută de dependența obiectivă a participanților săi și interdependența acestora;

Instruirea este eficientă numai atunci când este construit luând în considerare legile interne ale psihologiei (obiective, nevoi, interese, activități senzoriale, stările emoționale) sportivi. Nu poți distruge activitatea emoțională. Fi lipsit de emoții atlet. Noi trebuie să dea întotdeauna o șansă de a vorbi, samoproyavitsya.

Reducerea numărului de conflict - o problemă practică serioasă cu care se confruntă atât liderii de facilități sportive pentru copii, precum și antrenori de echipe sportive.

Conflict - un conflict de obiective, orientate opus interese, atitudini, opinii sau puncte de vedere ale oponentii subiectele de interacțiune. În centrul oricărui conflict este situația, inclusiv următoarele:

- opinii divergente cu privire la orice ocazie;

- opuse obiective sau mijloace pentru a le atinge în condițiile;

- divergența de interese, dorințe, instincte adversarii.

O situație de conflict este, așadar, posibil conflict conține subiect și obiect. Cu toate acestea, conflictul a dezvoltat, are nevoie de un incident, atunci când una dintre părți începe să aducă atingere intereselor celuilalt. Dorința de a rezolva conflictul - unul dintre factorii cheie care determină rezultatul. De fapt, în unele cazuri, chiar și unul care este suficient. Cu toate acestea, acest lucru este realizat de pregătire nu este ușor, și poate provoca, de asemenea, sa alte ușor. Dar pentru un antrenor, este important să fie în măsură să identifice și să rezolve conflictele, t. Pentru a. Conflictele nerezolvate perturba coeziunea echipei, subminând sportivi de rezistență, interesele și eforturile lor încep să fie îndreptate nu unei activități sportive eficiente și de interacțiune a conflictelor.

- în primul rând, dezavantajele asociate cu organizarea muncii de utilizare incompletă și incorectă a stimulentelor morale și financiare, etc.;

- în al doilea rând, deficiențele în domeniul activităților sportive, selecție și plasare, în conformitate cu calificările și caracteristicile psihologice; Stilul greșit de conducere, manifestarea managementului, etc.;

- În al treilea rând, dificultățile și tensiunile asociate cu relațiile interpersonale în cadrul echipei de sport.

Toate acestea este important să se ia în considerare antrenor atunci când se lucrează cu echipa, și ar trebui să aibă algoritmii de rezolvare a diferitelor conflicte, probleme.

În timpul discuțiilor cu privire la analiza conflictului

- analiza și să aducă la conștiința fiecăreia dintre părțile implicate în conflict cauzele sale;

- să identifice consecințele posibile pentru îndeplinirea obiectivelor echipei și calitatea relațiilor interpersonale;

- fundamentarea concluziilor rezultate din termenii conflictului și posibilele consecințe, și să le prezinte ca un comportament controlat cerințe ale tuturor care participă la ea;

- neutraliza adversarii emoționale antagonice, subliniind obiective comune echipa de sport, și decide cu privire la acțiuni suplimentare;

- evalua în mod obiectiv comportamentul celor responsabili pentru conflictul și reacțiile altora.

Antrenorul trebuie să se pregătească în avans pentru a vorbi, de a gândi și de a anticipa cel puțin câteva opțiuni pentru dezvoltarea situației. ar trebui să procedeze în pregătirea conversației faptul că părțile implicate în conflict de multe ori exprima unilateral evaluarea lor (uneori prea emoțională și ineficientă). trebuie să înțelegeți înainte de conversație aceste întrebări pentru tine:

a) Care este esența conflictului, așa cum se manifestă în activități sportive?

b) care sunt implicate în conflict, cum să evalueze participarea lui?

c) Cum conflictul în performanța unui sport de echipă și sarcini educaționale posibil pentru a evita alte fenomene negative?

Pentru a vorbi pe analiza conflictului desfășurat într-o atmosferă oamenilor de afaceri, formatorul trebuie să cunoască și să ia în considerare modul în care vă puteți construi:

- antrenorul ar trebui să dea evaluarea sa a situației, dar numai după ce constată adevărata stare de lucruri cu ajutorul unor probleme structurale;

- explica participanților logica internă conflict de situații de conflict;

- sublinia ce consecințe ar putea avea un conflict pentru a efectua colectiv de sport a sarcinilor sale;

- oferă o oportunitate pentru toate părțile implicate în conflict să-și exprime opiniile cu privire la modul de soluționare a situației de conflict. Este necesar ca toată lumea de pe echipa simt importanța participării lor, apartenența lor la un grup;

- respectiv, pentru a evalua eforturile partenerilor și să le ia ca bază pentru dezvoltarea în continuare a problemei;

- exclude posibilitatea unei varietăți de fraudă, Subestimarea, digresiuni, acuzațiile printr-un contra-notificare sau modul în care interferează cu rezolvarea problemei;

- Acesta a subliniat în mod obiectiv și eficient toate deciziile susține dumneavoastră.

În cazul în care partenerii au exprimat opinii controversate, este necesar să se clarifice ceea ce văd posibilitățile concrete de soluționare a conflictului, chiar dacă se simt responsabilitatea pentru situația din echipa.

Atunci când luarea deciziilor antrenorul trebuie să ia în considerare sugestiile relevante ale participanților, în mod constructiv și critic pentru a dezasambla poziție stabilită în mod clar și fără ambiguități descriu modalitățile și condițiile de soluționare a conflictului, precum și cerințele la comportamentul membrilor echipei, și în special pentru autorii acestui conflict.

Antrenorul convingător justifică poziția sa în raport cu autorii conflictului (după prezentarea prietenoasă a cauzelor și a efectelor, condițiile și consecințele, obiectivele și modul de acțiune în rezolvarea situației de conflict), cu atât mai mult va contribui la stabilizarea relațiilor în echipă și mezhkollektivnogo comunicare profesională.

În lipsa unui lider clar, antrenorul ar trebui să poată să genereze conducerea necesară sportivi individuali.

Antrenorul însuși trebuie să aibă calități de lider, să se supună ordinelor sportivilor săi. Ori el ar trebui să fie capabil să lucreze în mod eficient cu un lider de echipă.

În cazul în care majoritatea membrilor echipei se concentrează pe relațiile interpersonale, mai degrabă decât pe sarcina, antrenorul ar trebui să fie gata pentru a înlocui un număr de sportivi, t. Pentru a. Această orientare, așa cum sa menționat mai sus, nu este propice pentru performanta echipei eficiente.

Rezumând toate cele de mai sus, este posibil să se identifice principalele cauze ale managementului ineficient al echipei de sport:

1. Un antrenor nu poate articula, să transmită tuturor membrilor obiectivul echipei activității lor.

2. Lipsa de cooperare între membrii echipei.

3. excesivă antrenor comportament emoțional în situații de stres (inainte de cursa, in timpul ei)

4. Incapacitatea de antrenor pentru a înțelege cauzele situației de conflict care a apărut ca o echipă.

5. necunoaștere, algoritmi de soluționare a conflictelor

6. Este foarte important să aibă abilități de comunicare, să fie capabil să comunice.

7. Neputând să găsească o abordare individuală a sportivului, nu ia în considerare caracteristicile personale, individuale ale fiecărui membru al echipei

8. antrenor Reticența de a-și extinde cunoștințele de psihologie, pedagogie, subestimarea importanța lor.

9. Conflictul, incapacitatea de a ajunge la un acord cu liderul echipei.

10. Incapacitatea de a identifica liderul.

11. Incapacitatea de a forma conducerea atlet în absența unui lider clar

1. Derkach AA AA Isaev. Creativitate antrenor. - M. Fis 1982.

2. HG Gorbunov sport psihopat. - M. FIS, 1986. - 208 p.

3. Kozin, AP activități sportive Psychohygiene. - Kiev: Protecția Sănătății 1985.

4. Pietrele E. Psycho. Teoria psihologică și practica de predare. - M. Pedagogia 1984.

5. Fomin NA Filin VP Pe drumul spre sportivitate. - M. Fis 1986.

6. J. Bryant. Kretti Psihologie în sport modernă. - M. FIS 1978