De ce copiii nu trebuie să meargă la școală
În cazul în care copilul nu vrea să meargă la școală. El trebuie să aibă un motiv pentru asta. Dar părinții au motive să se gândească la necesitatea educației. Mihail Epshteyn a ridicat problema și a spus 9 motive pentru a nu merge la școală.
Deci, dacă aveți nevoie de școlarizare? Odată cu apariția primelor varză de educație acasă în Ucraina, această problemă a devenit mai urgentă. Unul dintre motivele pentru răspândirea houmskulinga - calitatea educației primite.
1. Pentru a dobândi cunoștințe
Rezumat: Școala de astăzi nu este singura (sau chiar primară) sursa de cunoștințe pentru generația tânără.
2. Pentru a afla cum să învețe
Există, de asemenea, o mare problemă. Probabil că acest lucru ar fi principala sarcină a școlii: într-o situație în care toate ține pasul cu schimbările de accelerare în volumul de cunoștințe specifice cu atât mai dificil să-i învețe pe copii să facă față cu acest flux de informații. Dar problema este doar că școala publică nu este în măsură să facă acest lucru.
Ea nu învață gândirea independentă, forțând copiii să repete și-a exprimat un profesor de adevăr și punerea în spatele ei (este pentru) evaluarea. Ea nu te învață să lucreze cu informații - fiecare profesor de liceu va confirma faptul că majoritatea studenților străini nu se poate face un abstract normal, nu se poate citi în mod independent, textul și evidențiați-l în principal, nu știu cum să vorbească și exprime propriile gânduri pe cale orală, etc.
Deci, să învețe această nevoie în altă parte. În cazul în care părinții copilului doresc ca el să învețe acest lucru. Ei bine, de exemplu, se întâmplă tot timpul - atunci când părinții cu copii fac temele. Și, astfel, se pare că principala, care ar trebui să învețe școală - lucra independent cu informațiile - predau părinții, cei care pot.
3. apoi trece examenele și a obține un certificat
Experiența multor familii arată că nu este necesar în fiecare zi, timp de 10 (și acum 11) de ani pentru a merge la școală pentru a lua examenele și a obține un certificat. Poti studia la domiciliu, puteți practica și să ia un examen extern ... Și, de asemenea, prin studii externe pentru a obține certificatul de stat.
Mai mult decât atât, mulți copii cu organizarea normală a vieții sunt capabili să stăpânească curriculum-ul într-un timp mai scurt și să treacă examenele, fără nici o deteriorare a sănătății lor. Și, prin urmare, nu petrec 10-11 ani în intra în sectorul formal la școală.
4. Apoi, pentru a merge la colegiu
Experiența arată că, în momentul intrării universității nu este asociată în mod direct cu a merge la școală timp de 10-11 ani. În primul rând, se pare că un număr foarte mare de elevi de liceu din clasele 10-11 se studiază în paralel în două școli: școală - pentru „spectacol“ și diploma și cursuri pregătitoare - pentru admitere.
În clasele 10-11 este că abundența de subiecte propuse are nicio legătură cu aceste examinări, care ar trebui să ia într-o anumită universitate. Și, în unele privințe, chiar împiedică pregătirea pentru școală de intrare, suprasolicitare adolescent „dublu“ - studiul lucrurilor „inutile“ pentru el ...
5. Nu-mi place totul pentru a obține sprijinul celor care nu au timp, nu se încadrează în termenii generali
Poate școală secundară de masă gata să ajute pe cei care nu sunt potrivite pentru un motiv sau altul, în cadrul comun? Nu, cele mai multe școli publice are plăcerea să înstrăineze un astfel incomod, creând toate condițiile pe care le au părăsit școala. Că acești copii sunt completate de școli particulare, externship, angajate în meditații particulare.
6. Pentru a obține abilitățile Elemente de bază (competență), care poate permite să găsească un loc de muncă în economia de astăzi
Din păcate, și aici școală publică nu reușește. Ea nu permite tinerilor să experimenteze viața în economia reală, nu învață elementele de bază ale comunicării umane, aceasta nu dă cunoașterea normală a limbilor străine, care merg la școală, nu va absolvi învăța să te prezinți pentru un loc de muncă, etc.
7. Pentru a învăța să trăiască într-un grup
Cu viața colectivă este, de asemenea, o problemă. În primul rând, înainte de această viață merge bine numai în cazul în care clasa a fost norocos cu capul. Ceea ce nu este de multe ori. În ultimii ani, statul a încetat complet să acorde o atenție la acest domeniu al vieții, lăsând în prim-plan în fața unui profesor nu este de predare și provocări metodologice.
Principalul lucru pentru profesor - să fie prima oră, se pregătească copiii pentru a trece examenul, fără a fi nevoie să vă faceți griji cu privire la stabilirea unor relații în clasă, într-o altă comunitate școlară. De asemenea, continuă să promoveze și Institutul Pedagogic, încă de creștere a studenților în cel mai bun caz un lucru bun profesorii, dar profesorii care lucrează cu echipa.
Și în acest sens, în cazul în care părinții doresc copilul a fost „echipa sa“, este adesea mai ușor de căutat „pe partea“ - în cerc, club, cluburi, expediție. Dar nu la școală.
8. Pentru a găsi prieteni, grupul lor „de referință“ de oameni aproape de valoarea, în limba modernă adolescente - un get-împreună
Ei bine, prieteni, precum și o echipă, este posibil (și, uneori, mai ușor) pentru a găsi nu numai în școală. Dar, cu o valoare de oameni apropiați și chiar mai complicate. În școlile de masă nu vin de alegere. Clasa - acest lucru nu este un grup de oameni care aleg propriile lor băieți.
Compoziția de clasă nu este determinată de ei și dorința și voința străină. Deci, problema valorilor de proximitate nu sunt. Și dacă se dovedește a nu închide cu adolescenți profesor sensibil, care vor participa la cultivarea acestor valori comune, ele nu sunt acolo pe parcursul întregii perioade de studiu. Dar, în cercurile, cluburi, secțiuni, în cazul în care copiii vin la alegerea lor, o astfel de apropiere apar în curând. Că ei sunt copii la o priză.
Există, desigur, în școli, ceea ce spune multe despre faptul că există copii care merg la este pentru o anumită înrudire de valori ale vieții, priorități, preferințe. Dar sunt de acord că astfel de școli sunt regula, mai degrabă excepția care confirmă regula. Pe scurt, în cazul în care este o școală și un loc în care este posibil să primiți „În mulțime“ pentru copilul dumneavoastră, într-adevăr diferit nu numai un loc în care astfel poate fi concepută.
9. Pentru a dezvolta și să crească personal
Cu această întrebare, de asemenea. În școala obișnuită este aproape nici oameni, nici un moment să o facă într-un mod special. Psiholog - cel mai bun caz o unu-doi pentru întreaga școală. Profesorul de clasă - și un grup de ceva ce nu are timp să facă, nu ce indivizi. Da, și ei nu sunt pregătiți (ca toți profesorii care au absolvit în Institutul Pedagogic principal) sprijin individual și de întreținere a individului, și nu trebuie să fiu sincer, în acest moment.
școală de masă nu este atât de important acest lucru este creșterea personală a copilului dumneavoastră. Aproximativ vorbind - cu ea pentru că nu va cere. Uită-te la criteriile care evaluează școala. Există ceva în afară de dezvoltarea personală a copiilor și a cadrelor didactice. Și pentru ce nu a cerut, este de obicei în instituțiile de masă și nu crește.
Dacă nu aveți voința individuală a unui anumit profesor (și dacă sunteți foarte norocos) sau un anumit director, ceea ce se întâmplă rar, deoarece aceste procese sunt foarte dificil de a se potrivi în activitatea școlii de masă. Și apoi, din nou, se pare că aveți nevoie în această afacere de către părinți pentru a face față. Sau caută „companie de club“, cu un bun adulți sensibile, sau centre de pregătire psihologică, în cazul în care orașul este din ce în ce mai mult ... Seeker - da va găsi ... Dar, din nou, cel mai adesea în afara școlii.
Se pare că școala ia toată natura sa de fond intern, există doar pereții cadru exterior; legea obligând-o să participe; comoditate, pace după ce a servit numărul alocat de ani pentru a obține o crustă; posibilitatea de a lua copilul în „camera de depozitare“, în timp ce părinții sunt la serviciu. Dar trebuie să recunosc, unele neshkolnye toate funcțiile școlare.
Dar, așa cum școala școală publică este pe moarte. Reborn în alte forme. Și educația (dacă vorbim despre educație, nu despre documentul) Acum, se pare, puteți obține nu numai (și nu atât de mult) în școală, ca și în alte moduri. Și se simte precis și delicat de mulți adolescenți, dar multe nu sunt doar se simt, dar, de asemenea, să înceapă să vorbească cu voce tare. Și se poate vedea și înțelege mulți părinți. Acest lucru este evident în tendința de creștere a retragerii părinții copiilor de la școala obișnuită.
Părinții învață copiii acasă, pe cont propriu, a le transfera la școli private, aranja în studiile externe, un număr tot mai mare de grupuri de părinți, unind familii într-o căutare comună pentru moduri de copiii lor, un număr tot mai mare de grupuri care oferă copiilor programe educaționale educaționale în afara școlii ...
Și eu cred că această tendință va crește numai. Cel puțin, eu nu văd nicio modificare în politica de stat în domeniul educației, care ar permite să sugereze altfel.