Subiecte în proiecte de grădiniță care necesită o atenție
Din prima zi a vieții sale, copilul începe să exploreze lumea. La vârsta preșcolară, copilul se confruntă constant cu conceptele care sunt încă complet necunoscute, nou pentru el. Nu este nici un secret faptul că copiii în patru - cinci ani este foarte interesat de tot ceea ce îi înconjoară. Dar nu toți copiii se pot explora, și aici vine în ajutorul unui profesor. Infirmierele de multe ori a recurs la metoda de învățare bazată pe probleme, care implică utilizarea procesului de învățare a diferitelor probleme, jocuri intelectuale, pentru a găsi răspunsuri la întrebări de interes pentru copii.
Utilizând metoda integrată de predare copiilor preșcolari este o abordare inovatoare și extrem de eficient. Această metodă vă permite să obțineți rezultate uimitoare în creșterea copiilor.
Pentru această metodă de sesiuni de formare tind delicioase toate aceleași subiecte. De exemplu, profesorul decide să spună copiilor despre animale domestice și rolul lor în viața umană. La una dintre sesiunile ciclului cognitiv, el vorbește despre ea, ce funcții sunt îndeplinite de către animale. Apoi, în sala de clasă dedicată dezvoltării valorilor culturale și spirituale ale profesorului au o poveste separată despre cât de des animale de companie imagini în operele scriitorilor, poeți și artiști.
Variante ale SC este un profesor va folosi o greutate de abordare integrată.
Iată câteva dintre ele:
- Integrarea completă (faza activă implică imersiune completă în lucrarea prezentei metode)
- Integrarea partiala (ca regulă, această metodă funcționează pe literatura de clasă)
- bazat pe integrarea unei singure probleme, adică, lucrarea se bazează pe o anumită temă.
Dacă Modificare grădiniță pentru metoda de funcționare a proiectului, tranziția ar trebui să fie puse în aplicare treptat, în etape. În special, se recomandă următoarea secvență:
- clase includ probleme direct conductaore legate de activitatea copiilor;
- Un complex de activități divizate în blocuri tematice;
- integrarea:
- integrarea parțială;
- integrarea deplină; - Metoda de redactare:
- o formă de organizare a spațiului educațional în grădiniță;
- metoda de dezvoltare a gândirii creative la copii.
Planificarea în grădiniță: Include?
Profesor care se pregătește un proiect, trebuie să se refere la un plan specific. Aici este un exemplu de una dintre acestea:
- Studiul problemelor copiilor și formarea țintei.
- Formarea planului pentru a atinge obiectivele postelennuyu (discutate în mod necesar cu părinții).
- Cooperarea cu specialiști în diverse domenii pentru punerea în aplicare a planului de a atinge obiectivul.
- Crearea unei diagrame plan de proiect.
- Colectarea, acumularea de material.
- Alegerea activităților care urmează să fie incluse în planul de dispunere.
- Formarea listei „temele“ pentru munca independentă.
- Realizarea de studii și de prezentare a proiectului.
Subiecte în proiecte de grădiniță și metodele de punere în aplicare a acestora
Metoda de planificare poate fi aplicată în următoarea secvență:
- Direcționarea: Întrebați profesorul în această etapă pentru a alege pentru copilul dumneavoastră de a dezvolta o problemă reală și soluțiile sale.
- Design - dezvolta un plan pentru a atinge acest obiectiv:
- care pentru a cere ajutor (pentru adulți, profesor);
- selectarea surselor de informații cu privire la acest subiect;
- o listă de articole și echipamente care a fost folosit;
- Ce noi competențe au fost utilizate pentru a atinge acest obiectiv.
- Punerea în aplicare a proiectului - partea practică.
- Rezumând - alegerea și stabilirea obiectivelor pentru proiecte noi.
Clasificarea proiectelor are loc în prezent pe următoarele criterii:
- pentru participanți;
- pe o sarcină;
- pe această temă;
- după data scadentă.
Care sunt tipurile de proiecte în grădiniță?
De regulă, instituțiile de învățământ preșcolar au recurs la utilizarea următoarelor tipuri de proiecte:
- Cercetare și creative proiecte: preșcolari sunt experimente, iar după rezultatele sunt prezentate în creativitatea copiilor.
- Proiecte de rol (în acest caz, înainte de a copiilor pune problema și să o rezolve prin participarea la activități creative, cum ar fi activitățile teatrale);
- proiecte orientate spre practică Informații și: sarcina copiilor - pentru a colecta informații despre un anumit fenomen sau un concept, (layout și design de grup, vitralii și altele.)
- proiecte creative în grădiniță (care se încheie o astfel de activitate înceteaz care deține petreceri pentru copii, crearea de proiectare sau „Săptămâna de teatru“).
O prioritate în dezvoltarea persoanei copilului preșcolar joacă activitatea. Din moment ce este aranjat pentru copiii ei cel mai mult.
Unul ar trebui să acorde o atenție, de asemenea, la alte tipuri de proiecte, și anume:
- Proiecte complexe cu teme cum ar fi „Teatrul World“, „Bună ziua, Pușkin“, „Echo de secole“, „Săptămâna de carte“;
- proiecte intergrupului „colaje matematice“, „animale și păsări lume“, a „Anotimpuri“;
- Proiecte creative (tema: "Prietenii mei", "Noi gradina Neskuchnii", "Tales preferate").
- Proiecte de grup, "Tales of Love", "Cunoaște-te pe tine însuți."
- Proiectele individuale în grădiniță ( „Eu si familia mea“, „Family Tree“.
- Activitățile de cercetare ale copiilor cu privire la „apa Miri“, „Respiratia și sănătate“, „Nutriție și Sănătate“.
Caracteristici ale metodei de proiectare
Proiecte de asemenea, diferă în durată. Unele proiecte sunt într-o singură clasă, acestea sunt numite pe termen scurt. Altele pot fi puse în aplicare doar în câteva sesiuni, deoarece acestea sunt considerate pe termen mediu. Proiectele pot fi, de asemenea, de lungă durată și implică integrarea deplină.
libera dezvoltare creativă a persoanei copilului preșcolar - acesta este scopul principal al metodei proiectului. Desigur, metodele de punere în aplicare a sarcinilor și să formeze un plan (și de a face planuri și obiective), depinde de mulți factori, dar principalele puncte rămân încă comune.
În special, înainte de a pune această tehnică astfel de sarcini de dezvoltare:
- Psihologice bunăstarea și sănătatea fizică a copilului;
- Dezvoltarea abilităților cognitive ale copilului;
- dezvoltarea gândirii creative și imaginație;
- dezvoltarea abilităților de comunicare.