Related jucărie articol (istorie, caracteristici, tipuri de jucării

Preșcolar, perioada de vârstă unică, cu o logică aparte și specificitatea de dezvoltare; o lume culturală specială cu propriile frontiere, valori, limbă, mod de gândire, sentimente, acțiuni. Intelege copilarie - cel mai important mijloc de a găsi mecanisme și factori de dezvoltare a copilului.

Cum percepem lumea de grădiniță? Cum de a deschide impactul acesteia asupra dezvoltării copilului? În primul rând, prin jocuri pentru copii, pentru că jocul - o activitate de conducere a copilului preșcolar. Jocul este legat de toate părțile lucrării educaționale și educaționale. Aceasta reflectă și să dezvolte cunoștințele și competențele obținute în clasă, regulile de conduită, care sunt predate copiilor în viața fixă.

Lumea copilăriei este indisolubil legată de jocul și jucăria. Joacă într-un mediu de testare prin construirea castele de nisip, stivuire păpuși să doarmă, „călătorind“ diferite țări, copiii învață elementele de bază ale aranjament de viață, spațiul model, să învețe din timp.

Jocul - activitatea principală a copiilor preșcolari.

Cele mai multe jocuri pentru copii implică utilizarea de o varietate de jucării. Cu toate acestea, valoarea jucăriilor în creșterea copiilor este mult mai larg. Jucărie - un satelit de viață, sursa bucuriei sale.

Jucăria este importantă pentru dezvoltarea expresiilor faciale și personalitatea copilului. Prin urmare, studiul problemei efectului jucăriilor asupra psihicului copilului, a implicat mulți profesori și psihologi.

Jucărie - un element special, conceput pentru jocuri și alte forme de viață-scop. Acesta a prezentat într-o formă generalizată a proprietăților tipice ale obiectelor care asigură o redare a unor măsuri corespunzătoare cu el.

Jucărie este extrem de diversă în tip, materiale pentru tehnologia de fabricație, vârstă și în scopuri educaționale. Dar, cu toată varietatea de jucării din ele, mai presus de toate, a reprezentat lucrurile și obiectele reale, care operează un copil. Convenționalitatea imaginii subiectului nu exclude, ci presupune o reflectare a subiectului tipic de caracteristici care le diferențiază de ceilalți.

Jucăria ar trebui să ajute copiii să învețe realitatea concretă a mediului. Pentru copil are nevoie de o jucărie, se dezvoltă capacitatea de a distinge culoarea, valoarea obiectelor, materialelor, etc.

Jucărie și amuză place copilului este o atitudine pozitivă față de mediul înconjurător. Simpatia și afecțiunea pentru jucărie și transferate la obiecte, oameni, descrise în joc. Jucandu-se cu o păpușă trezi la copii o grija, respect, grijă și afecțiune, de ajutor pentru a câștiga experiență de emoții morale pozitive. Astfel, impactul jucărie diversificat. Dar influența versatil poate să nu fie fiecare jucărie, și setul lor corespunzătoare de selecție a acestora.

Jucăriile sunt cunoscute pentru a omenirii din cele mai vechi timpuri, au fost descoperite de arheologi în timpul săpăturilor de rămășițe ale vechilor civilizatii. Jucării excavate India civilization (3000-1500 BC. E.) Include teleguțe, fluiere ca păsări și maimuțe de jucărie, care pot accesa coarda.

Cele mai vechi jucării confecționate din materiale naturale disponibile, pietre, bâte și lut. Mii de ani în urmă, copiii egipteni a jucat cu păpușile care au peruci și membrele mobile, au fost făcute din piatră, ceramică și lemn. În Grecia antică și Roma antică, copiii jucat cu păpuși realizate din ceară și terrakony, arcul și săgeata, un yo-yo. În Grecia, în cazul în care copiii, în special fetele, au venit de vârstă, sa decis să aducă jucăriile sale din copilărie ca un sacrificiu pentru zei. În ajunul nunții fata aproximativ paisprezece ani ca un rit de trecere la maturitate a adus jucăriile sale la templu.

Progresul tehnologic al civilizației afectate jucăriilor copiilor. jucării de azi sunt realizate din material plastic, existau jucării cu baterii. În cazul în care, înainte de jucării au fost de casă, dar acum există o întreagă industrie de jucării cu mecanisme de producție și de punere în aplicare în masă.

Evoluția jucăriei poate fi văzut în exemplul de păpuși. Cele mai timpurii păpuși au fost doar tăiate din copac sau legate de iarbă. În Egiptul antic, păpușa s-ar putea să se mute la nivelul membrelor. începutul secolului XX păpuși știa deja cum să spun „mama“. Astăzi, există deja o păpușă care poate recunoaște obiecte, vocea proprietarului său, și selectați fraze de la sute de opțiuni încorporate în ele de program. metode de fabricație jucărie schimbat, simplul fapt că copiilor le place să se joace cu ei rămâne aceeași de-a lungul istoriei omenirii.

Jucăriile sunt clasificate în funcție de materialele din care sunt fabricate jucării, metode de fabricare, în conformitate cu metoda de utilizare și a copiilor lor de influență educațională.

În modernă pedagogică clasificarea literatura jucărie se bazează pe utilizarea lor în diferite tipuri de jocuri:

1. Tipuri de jucării sunt clasificate în funcție de principiul corelează cu diferite tipuri de jocuri: complot, didactică, sport, jocuri de masă.

1. În formă de jucărie Plot, prototipul care sunt obiecte însuflețite și neînsuflețite ale lumii, sunt utilizate în principal în jocurile de poveste:
2. a) o păpușă; b) figuri umane; c) figuri de animale; g) joc legate de elemente; d) de teatru; e) karnavalnye festive; g) specificații.
3. Jucării didactice destinate jocurilor didactice în conținutul sau de design care a încorporat probleme de formare (învățământ):
4. a) efective de predare - bazată pe principiul autocontrolului; b) jocuri educative (seturi) cu regulile - destinate în primul rând pentru jocurile de masă (imprimare și altele); c) designeri și seturi de construcții; g) joc de puzzle; e) muzicale jucării.
5. Jucării sport.
6. Jucării - distracție

1. Jucării pentru gradul de coacere:

1. Gata.
2. Pliabil, constând în transformarea pieselor și componentelor.
3. Piese semi pentru DIY-jucării.
4. Set de materiale diferite pentru a crea, jucării de casă.

1. Jucarii dupa tipul de materie primă utilizată:

1. Lemn.
2. Plastic.
3. Metal.
4. Din țesături, inclusiv jucării umplute.
5. Cauciuc.
6. Din hârtie și carton.
7. Ceramica, portelan si faianta.
8. Un lemn, papier-mache.
9. De noi materiale sintetice.

1. Jucării mari:

1. Amenda (dimensiunea de la 3 până la 10 cm).
2. Medii (de la 10 la 50 cm).
3. Supradimensionată (proporțional cu creșterea copiilor la vârste diferite).

1. Proprietăți funcționale:

1. Pneumatic.
2. Magnetic.
3. Electrificată (inclusiv electrice, electromecanice, aparate de radio, pe baza de componente electronice).
4. Electronic (pe bază de calculator-).
5. Seturi de jucării (sau părți) - un set de una sau mai multe părți ale jucăriilor, interconectate prin scop sau caracteristici funcționale.
6. Seturi de joc, uniți printr-o temă comună (problema).

1. Jucării pentru soluții artistice și pline de imaginație:

1. Realist.
2. Condiționale.
3. Design.

În plus față de jucării în îngrijirea copilului creează o varietate de echipamente de joacă: case mici, modele de autoturisme, avioane, etc.

Jucărie la grădiniță trebuie să fie prezentate în toată diversitatea sa. Având în vedere diversele funcții ale jucăriilor în grădiniță proces pedagogic, trebuie să le selectați în mod intenționat, în conformitate cu caracteristicile de vârstă ale copiilor. Jucăriile ar trebui să contribuie la dezvoltarea diferitelor tipuri de jocuri care satisfac nevoile și interesele individuale ale copiilor și, în același timp, să le încurajeze la jocuri colective. Selecția de jucării ar trebui să promoveze educația fizică, psihică, morală și estetică a copiilor.

Selecția de jucării pentru diferite grupe de vârstă

Grupurile mai tinere ar trebui să fie jucării, să asigure dezvoltarea și perfecționarea mișcărilor: bile mari de rulare, de rulare, aruncarea; o varietate de camioane pline de culoare, scaune cu rotile, cărucioare.

În formă de Plot jucării (păpuși, animale, articole de uz casnic), cu privire la conținutul și designul reflectă lumea din jurul nostru, aproape de copii. activități de jocuri disponibile pentru ei, sunt simple.

Selecție de jucării didactice definite obiective ating educație și limba de dezvoltare. Jucăriile ar trebui să promoveze percepția obiectelor, culoarea, forma, dimensiunea, și așa mai departe. D. înțelegerea și utilizarea cuvintelor care desemnează diferite proprietăți și calități.

Cu jucării, amuzamente copii încă nu sunt în măsură să acționeze pe cont propriu, se uită și se bucură doar amuzant jucării de circulație Clockwork.

La copii, rolul grupului de mijloc în joc iasă în evidență mai clar, și, în plus față de jucării, au nevoie de elemente suplimentare: .. capace Marinarilor, steaguri, tobe, pahare, tuburi medicale, etc. în afara clădirii copiilor materiale 4 ani pentru a crea construcții mai complexe decât copii așa că trebuie să fie în diferite seturi. Jucarii-distractiv elevii înșiși în grupul de mijloc este condus.

Copii 4-5 ani pot juca împreună și de a folosi jucăria completă. De exemplu, un set de „animale de companie“ jucării face o doresc să construiască împreună un grajd, păzește turma, și așa mai departe. D.

Preșcolarii senior și grupurile de pregătire din ce în ce vin în contact cu viața, prezentarea lor, comunicare, experienta, organizarea jocului permit utilizarea jucăriilor, care permit dezvoltarea unor subiecte complexe: jocuri în „călătorie“, „Teatrul“, „școală“, „grădina zoologică“ și altele. pe scară largă trebuie să fie prezentate jucării tehnice cu caracteristici și moduri de mișcare distincte (seturi de „Builder“ seturi „croitoreasă mici“, „artist mic“ și colab.).

Copii 6-7 ani care prezintă un mare interes în jocurile de caracter sportiv. Mișcările sale sunt mai coordonate, așa că nu avem nevoie doar de bile mari, dar, de asemenea, mici, pentru jocuri, pentru a lovi jucării țintă și alte sporturi, dezvoltarea mușchilor mici, îmbunătățește coordonarea, mișcările de precizie. Copiii interesați de jocuri care necesită îndemânare, efort, exercitii fizice. Este nevoie de jucării, cum ar fi copii crochet, cupa și minge, bowling, popice. În timpul verii, copiii sunt date sportroller și iarna - schi și patinaj.

Deveniți jucării de teatru importante, este o condiție necesară pentru proiectarea de jocuri, spectacole, jocuri, dramatizare: costume și piese individuale, măști, jucării, binocluri, infatisand tevi, unelte, etc.

Programul de educație în grădiniță sunt date îndrumări cu privire la selectarea jucăriilor pe grupe de vârstă.

Tehnica de a oferi copiilor cu o nouă jucărie

Apariția în grupul de jucării noi sunt întotdeauna un prilej de bucurie. Metodele de introducere a copiilor la ei este definit, în primul rând, sarcinile pe care profesorul dorește să le rezolve. Dacă el stabilește sarcina de a atrage atenția copiilor la un anumit subiect descris în joc, se arată și ea subliniază proprietățile inerente, calitatea.

Oferind jucărie în formă (înfățișând adult, copil, creaturi mici), profesorul arată atitudinea sa pozitivă față de ea, ridicând aceeași atitudine la copii.

La efectuarea parcelei cu motor jucării trebuie să dezvăluie scopul lor, metode, acțiuni cu ei. Se așteaptă copii ceva nou excită interesul lor stabilește o percepție veselă de jucării.

În cazul în care jucăria este fragilă și mecanismul său necesită o manipulare atentă, este necesar să avertizeze copiii, arată modalități de a face cu ea.

Orice jucărie nu poate fi separată de joc transformat într-un ajutor vizual. Copiii învață într-un joc de jucărie, joc de acțiune, luând-o în lumea lui.

Procesul harping jucării, stapanind metode de tratare a copiilor cu ea nu este același lucru în legătură cu diferite jucării. Unele sunt rapid în joc pentru copii independente, în timp ce altele necesită punerea în aplicare treptată, harping în mod repetat.

De exemplu, atunci când citiți păpușa, care se reflectă într-un mod atractiv, dar oamenii puțin cunoscute, copiii îmbibate cu un sentiment de simpatie pentru ea, dar cum să joace, nu știu. Jocurile sunt reduse la faptul că acestea produc un joc de acțiuni tipice: hrănire o păpușă, a pus în pat, rochie, etc Pentru a extinde reprezentarea copiilor, profesorul arătând în mod repetat, hainele, articole de uz casnic, munca ... Introducerea copiilor preșcolari cu o nouă jucărie, profesorul este deja folosind elementele de joc: numele păpușii spune de unde a venit, cum și unde să trăiască, ce știe basme, cântece, jocuri, etc pentru a genera interes într-o jucărie, vă rugăm să raportați tot ce ai nevoie pentru a .. Ce ar trebui să acorde o atenție la copii, profesorul organizează jocul cu o nouă jucărie.

Jocul este important pentru copil. Fără îndoială, jocul învață și educă copii. Este o necesitate a vieții și înseamnă dezvoltarea multilaterală.

Jucăria nu este de a anula orice parte a jocului. Jucăria este un regulator al dezvoltării fiziologice și psihice a copilului. În munca mea, am constatat că jucăria a supraviețuit multor secole. La urma urmei, chiar și în cele mai vechi timpuri oamenii au observat că jucăria contribuie la dezvoltarea cu succes a copilului.