Ca profesor, am dat examenul de studii sociale - Pregătirea pentru examen, și JEG
Structura examenului
Fapt interesant: dacă a durat 4:00, PES (punctul examenului) ar fi trebuit să organizeze o masă pentru participanți.
1. niveluri diferite de opțiuni de dificultate
2. A doua parte a testului subiectiv
Ținte Prima parte verificată de către calculator, iar a doua parte este verificată de către experți (algoritm de verificare complex ibid, prima verificare a doi experți, în cazul în care rezultatele sunt divergente, apoi se conectează al treilea și așa mai departe). Experții care lucrează profesor obișnuit, care pune termene de rezultate stricte. Criteriile în sine sunt adesea neclare „se pot administra și alte exemple, similare de valoare“ - un citat din criteriile. În memoria mea, în recurs, studentul a fost în măsură să apere 12 (!) Literele (deși nu a fost la Moscova).
3. Algoritmul de apel
În urmă cu câțiva ani subiectul comisiei au fost doar inundarea cu declarațiile de apel. Studenții pot înțelege dintr-un singur scor poate depinde de soarta. Acest lucru ar putea paraliza complet activitatea comisiei. Pentru a îmbunătăți situația, au fost adoptate norme clare de recurs. Pe ea sunt doar permise părinți și copii fără profesori (cel mai interesant, părintele-profesor vine). În conformitate cu actuala Comisie algoritmul poate revizui punctele ca rezultat sus și în jos - scăderea debitului de atac. Pentru a fi corect îmbunătățirea constantă a calității controlului. Ultimii cinci ani de divergență rareori scor 1-2. Când elevii trimite-mi scanari ale muncii sale, am vedea imediat în cazul în care acestea sunt și ce puncte îndepărtate, transparență sporită.
4. Lipsa unui manual normale
După cum sa menționat mai sus, subiectul este format din cinci module, cu privire la orice manual de curent pentru a se pregăti pentru rezultate bune imposibile. însăși subiectul soarta școlii este foarte vag, unele școli au introdus discipline separate sau cursuri (teoria cunoașterii, drept, economie, științe politice, sociologie) de pregătire pentru examen.
5. complexitatea prohibitiv a unor module
Primul exemplu: în lucrarea de pe dreapta, în entitățile care fac obiectul trebuie uneori să urce la Codul Civil al Federației Ruse, care studiază științe umaniste la 2-3 curs. 92% dintre persoanele juridice - un SRL (societate cu răspundere limitată), dar în examen, desigur, că va cădea sarcina cu privire la parteneriat limitat (parteneriat limitat), care, în realitate, suma la sutimi de procente.
Al doilea exemplu: în examen include o misiune obligatorie pe Constituție, iar acum copiii trebuie să memoreze capitolele 1-2 (sau chiar mai bine toate 137 articole). Anexa la specificațiile enumerate 11 acte juridice care au nevoie să știe, dar nimeni nu sursă nu poate fi utilizată în examen.
1. Crearea de condiții egale pentru admitere
Când adversarii examen încearcă să revină la vechea procedură, cred că de pregătirea mea pentru intrare. În clasa a 10-am dus la curs de la Universitatea de Stat din Moscova, pentru că toată lumea știa: nu clase cu profesori care vor lua examenul, este imposibil de făcut. În clasa a 11-am dus la un curs de predare și acolo am fost, de fapt, cu condiția ca materialul de admitere.
Acum, universitățile decente pot permite rezultatele examenului să aleagă candidații lor, fără a ține cont „patronajul“ al propriilor lor angajați. Studenții din regiune pentru a începe o șansă reală de a merge la universități din capitală.
2. Acesta nu este un „ghicitul“
Deși prima parte constă din teste, efectuați-le la întâmplare imposibilă. Ele sunt numite „sarcini cu un scurt răspuns“: un loc de muncă pentru a selecta mai multe răspunsuri corecte, stabilirea tabele, sarcina de a stabili conformitatea, sarcina de a defini termeni și concepte. În cele mai multe locuri de muncă a doua parte poate dezlănțui creativitatea lor, rezultând argumente interesante. Acest lucru este deosebit de important atunci când scrieți eseuri de științe sociale.
3. Oferă util în deprinderi de viață
4. Creșterea motivației
Toți participanții la procesul educațional (școală, elevi și părinți) devine treptat conștient de faptul că o știință socială teribil, doar incepand de a învăța sau de a angaja un tutore pentru un an înainte de livrare, nu a ieșit. Prin urmare, școala a schimbat modul de abordare a acestui subiect: studenții deja în 7-8 clase gândesc la ceea ce au nevoie pentru a face pentru a pregăti. Părinții, înregistrarea unui copil în clasa întâi, ghidat de calitatea pregătirii pentru examenul la școală. Ca urmare, calitatea educației este îmbunătățită.
Unic algoritm, desigur, nu. Dar liniile directoare generale sunt după cum urmează:
- bun student în liceu: clasele 5-9 în materialul dat, care pune bazele pentru examen;
- selectat ca examenul în clasa a 9 (OGE) știința socială, acesta va fi un bun antrenament înainte de examen;
- să participe la concursuri, în special la Moscova și Vserumynskoy olimpiadele școlare;
- participa la cluburile de învățământ și clase suplimentare în școală;
- asigurați-vă că pentru a începe ziua citind știrile de pe Internet sau ziare, este o condiție necesară pentru îndeplinirea cu succes a doua parte;
- Cursuri active de formare sau tutore - un lucru extrem și foarte ambiguu, lăsați-l pe conștiința părinților.
Care sunt impresiile am lăsat examenul
1. Timpul nu este de ajuns într-adevăr. Decizia de site-ul demovariant FIPI (Institutul Federal pentru Educație de măsurare) timp de 20 de minute în examen abia a reușit să păstreze în termen de 235.
2. Atributii veni peste mai greu decât manuale și lucrări de formare. misiuni ambigue sunt ambigue mult mai mici decât în activitatea de formare (am prins unul, și am făcut o greșeală în ea).
3. Examen - o mulțime de stres. Când am ales răspunsul corect în proiectul și pur și simplu a uitat sa mutat pentru a forma un răspuns, se ridică în picioare în fața ochilor imaginii, așa cum am responsabil pentru această greșeală a ucenicului său. Acum am început să se refere în mod diferit la astfel de lucruri.
4. Apelul am încă nevoie. Pentru un eseu am pus 0, dar după tratamentul revizuit și a făcut 3 din 5 (ceea ce este bine, în principiu).
5. 100 de puncte la examenul în studii sociale - este noroc si persistenta. Am binemeritatele 90 de puncte lor, pentru care nu sunt rușine de elevi (în testul a fost greșit la fel de ambiguu întrebare: el știa răspunsul corect, dar el însuși outsmarted). O parte a lucrării de 25 nu este suferit în formă. Ei bine, eseuri - este întotdeauna o evaluare subiectivă.